一、请在横线上抄写下面的句子,注意字体工整,结构美观,文面干净。(2分)
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
二、下面词语中的加点字读音完全相同的一组是( )。(2分)
A.活塞 塞外 塞北 要塞 ．．．．C.钻戒 钻石 钻头 电钻 ．．．．三、读拼音,写字词。(4分)
南京大屠杀是无数中国人的jié nàn( )。日本侵略者用步枪上 的刺刀无情地杀害中国人。当时人们只能在毫无fáng bèi( )的情况 下,huāng luàn( )地逃跑,无数人死在了敌人的qiāng( )下。 四、词语练习。(6分)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(2分) 鼓鼓囊囊(nāng náng) ．再三嘱咐(zhǔ shǔ) ．
歌声嘹亮(láo liáo) ．一丝污迹(yū wū) ．
B.倔强 勉强 要强 顽强 ．．．．D.发蒙 瞎蒙 启蒙 蒙古包 ．．．．
2.把画线的词语补充完整,并判断其在句子中的运用是否正确。(4分) (1)老师在课堂上提问小明,小明站起来却一( )不吭。
( )
(2)新老师刚走进教室,同学们便不( )而同地鼓起掌来。 ( ) (3)弟弟很淘气,妈妈拿他真是无可奈( )。
( ) ( )
(4)我坐在飘( )( )悠的汽车上,闭着眼睛想事情。 五、句子训练营。(13分)
1.一只胖胖的小手在我手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(仿写句子)(3 分)
2.读下面句子,完成练习。(4分)
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大
朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。 句中把 比作 和 ,使人想到英雄的鲜 血,表达了人们认为小英雄雨来牺牲后的 心情。 3.用修改符号修改下面的这段话。(3个病句,1处标点错误,2个错字)(6分) 今天是《六一》儿童节,小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。
会上,她首先第一个上台表演,收到了大家的热烈欢迎。随后,同学们表演了
独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
六、根据课文内容选一选,填一填。(13分)
1.《小英雄雨来(节选)》以( )为标志,把课文分成了( )部分;《我们 家的男子汉》用( )来标示各部分;《芦花鞋》则以( )来标示各部分, 全文分为( )部分。(5分)
A.空行 B.小标题 C.序号 D.六 E.四
2.读了《独坐敬亭山》中的“ , ” 两句诗,我能体会到诗人孤寂的心情。这两句诗运用了 的修辞 手法,诗人把 当作自己的知己。(8分) 七、阅读天地。(25分)
(一)
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河 上,像开了一大朵一大朵鸡冠(guān guàn)花。苇塘的芦花被风吹起来,在上 面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河(沿 檐)上响了几枪。老人们含着泪,说: 雨来是个好孩子 死得可惜 “ 。”
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地 哭了。
1.在“ ”里加上合适的标点符号。(3分)
2.用“√”选出括号里正确的读音或汉字。(2分)
3.把选文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。(4分)
4.选文第1自然段是 描写,突出了悲壮忧伤的气氛。后面的几个 自然段从 (正面 侧面)烘托出了雨来的伟大精神。(4分)
(二)我想和你们一样
她叫蒂娜,是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现 在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自 己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。 那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节 诗,我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还 是个学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。好 奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首诗,看今天的学生是不是也 像当年的我。
到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容与 平日有些不一样,仿佛多了一份担心。
“不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值10分。”翻着花名册,我让 学生们依次背诵。果然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。
“对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心 声说了出来:“就10分嘛!”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一 个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的 体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她 在第一小节的末尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台 上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想 说:“蒂娜,我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。犹豫间,她已经扶着助步 架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节诗。 她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她:
“蒂娜,你为什么要那么做呢?这项作业才10分!”
蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。” 那天,蒂娜得到了属于她的10分,同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊 重。
1.下面的句子运用了怎样的描写方法?把正确答案的序号写在括号里。(3分) A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写 (1)蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”( ) (2)她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做 俯卧撑。
( ) ( )
(3)“不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值10分。”
2.既然知道大多数学生不会去背这首诗,“我”为什么还要布置这项作业?(2 分)
( )
A.这首诗很重要,教材上要求每个学生必须要背诵。 B.“我”想测试学生的学习自觉性。
C.为了满足“我”的好奇心,想看看这些学生,是不是也像当年的自己一样 嫌作业分值太少而不去做。
3.“我震惊极了,几乎想说:‘蒂娜,我只是说着玩儿的!’可又觉得不妥当。” “我”当时的心情是怎样的?为什么觉得那样说不妥当?(4分)
4.你从蒂娜的身上感受到了什么?(3分)
八、观察漫画,回答问题。(5分)
1.给漫画拟个题目: 。(2分) 2.用简洁的语言写出漫画的含义。(3分)
九、习作。(30分)
几年的学习生活,你是不是懂得了什么是幸福与快乐?是不是懂得了自强 自立、自尊、自爱的含义?是不是懂得了珍惜时间、珍惜友谊、珍爱身边的一 切……请以“我懂得了 ”为题目写一篇习作,留下你最珍贵的回忆。 350字左右。
参考答案
一、略 二、C
三、劫难 防备 慌乱 枪 四、1.nāng liáo zhǔ wū
2.(1)声 √ (2)约 √ (3)何 √ (4)飘悠 ×
五、1.示例:细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
2.浮云 红绸子 鸡冠花 沉痛
3.
六、1.C D B A E
2.相看两不厌 只有敬亭山 拟人 敬亭山 七、(一)1.“ ! ! ”
2.guān 沿
3.有志不在年高 指人贵在有志,不能凭年龄大小来衡量,只要有志气, 年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬。 4.环境 侧面
(二)1.(1)D (2)B (3)C 2.C
3.“我”非常震惊,也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来,因为那只 是“我”说着玩儿的,但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的 “特殊照顾”而伤害她的自尊心;另一方面,“我”又得维护自己作为 一名老师的尊严。
4.示例:我感受到了一种积极向上的力量,并且懂得了一个人身体有缺
陷不要紧,但要有一颗积极向上、热爱生活的心。
八、1.示例:有时爱也是伤害
2.示例:爱也要恰到好处,过犹不及。 九、略
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