幼儿园中班教案《七色光和果娃娃》含反思

少儿园中班教课设计《七色光和果娃娃》含反

思

中班教课设计《七色光和果娃娃》含反省合用于中班的音乐主题教课活动中间，让少儿感觉并表现歌曲《七彩光和果娃娃》节奏的轻松、快乐，进一步认识光和颜色的关系，借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲，快来看看少儿园中班《七色光和果娃娃》含反省教课设计吧。

活动目标

1、进一步认识光和颜色的关系 2、感觉并表现歌曲《七彩光和果娃娃》节奏的轻松、快乐。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 4、能快乐地参加集体演奏活动。

要点难点

1、进一步认识光和颜色的关系。

2、感觉并表现歌曲《七彩光和果娃娃》节奏的轻松、 快乐

活动准备

1、歌曲《七彩光和果娃娃》录音磁带、琴。 2、挂图一幅

活动过程

一、活动引入；复习《秋妈妈和果娃娃》。 师：小朋友，你们刚才唱了这首歌曲叫什么呀？ 幼：秋妈妈和果娃娃。

师：那你们再听一下这首歌，听一听有什么不同样？ 二、活动指导：

看图说一说 , 赏识歌曲

1. 师: 在图画中她们在干什么 ?他们有什么关系 `? 2 、教师播放歌曲《七彩光和果娃娃》，少儿聆听。 师：好了，这首歌跟方才那首歌同样吗？那边不同样？师：我们听完歌曲，光宝宝又溜到地上了！此次光宝

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宝干啥来了？亲了几种果娃娃？结果果娃娃都染上了什么颜色？

3、请少儿自由议论回答。 4、教师依据歌曲内容小结：光宝宝溜到地上来亲果娃娃了，让果娃娃染上了美丽的颜色。

、说一说。

1、再次听歌曲《七彩光和果娃娃》。

2、教师：你们感觉歌曲中的果娃娃高兴吗？光宝宝呢？ 3、要点指引少儿跟教师有节奏地朗诵念白部分的歌词。 4、教师教少儿重头到尾念一遍歌词，加深少儿对歌词的理解。

三、唱一唱。

1、教师演唱歌曲，少儿在念白部分插入。 2、少儿跟从教师逐句逐句演唱歌曲。 3、播放录音，少儿轻声跟唱。 4、教师抚琴，少儿跟琴唱。 四. 表演

教师邀请几为少儿上来 , 一边听音乐一边跳舞感觉快教课反省

这首歌曲的活动要点定位于“学唱歌曲”，以及一些音乐技术的掌握：附点、休止符。在活动中，少儿在练习念白的时候，因为有动作的指示，少儿可以注意到休止符，并把它唱出来，可是在完好歌唱的时候，少儿常常忘掉唱出休止符。

在理解歌词的时候，发现少儿难以理解“溜”和“染”两个字，固然在活动中我使用发问的形式来理解，可是少儿可以理解“染”字，但关于“溜”这个字比较形象，理解的不够透辟。同时这两个字的发音也比较难，在活动中发现少儿一部分少儿不可以正确的发音。

在活动中也有出色的部分：

让少儿较快地掌握歌曲节奏，并且还可以帮助少儿记着歌词。在按节奏朗诵歌词环节，我第一让少儿经过练习掌握图谱节奏，特别是最后的休止符号，让少儿第一次感

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受后注意到休止符，议论如何打出空拍。

创编歌词。在这个环节中，我不单以创编歌词为目的，而是要让孩子在学习歌曲时能感觉到歌曲自己的旋律美、节奏美、情味美，来调换孩子对音乐的兴趣，再用声音、表情、身体语言来体验活动所带来的快乐。

从整个活动过程中来看，少儿兴趣很好，激发了少儿的参加活动的热忱，孩子的学习比较主动、踊跃，享受着参加活动的快乐。

小百科：光的研究历史和力学同样，在古希腊时代就遇到注意，光的反射定律早在欧几里得时代已经有名，但在自然科学与宗教分别开以前，人类关于光的实质的理解几乎再没有进步，不过逗留在对光的流传、运用等形式上的理解层面。十七世纪，对这个问题已经开始存在“颠簸学说”和“粒子学说”两种声音。

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