残疾儿童帮扶措施

六年级残疾儿童帮扶办法之蔡仲巾千创作

时间：二O二一年七月二十九日 一、工作目标：

1、积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处置身边日常生活的年夜部份事 务,掌握基本的谋生技能,进入社会后能自食其力地生活.

2、培养学生积极向上、团结协作的精神,生长为一名合格的中国公民.

3、让学生心态阳光,实现自己的人生梦想,为国家输送更多人才. 二、残疾对象：黄小勇 三、工作办法

1、建立残疾学生特别档案.班主任全面了解掌握学生的家庭、学习、 生活 情况,关注学生生长中遇到的生理、心理问题,注重心理疏导,情感沟通,习惯 养成.注意他们学习、活动、日常行为暗示、情感暗示,随时关注残疾学生的静态.

2、安插适当的座位.安插在光线比力充分,有利于教师辅导、学生帮手的合 适座位（肢残学生必需安插在有利于出行和教师辅导的合适座位,配置需要的康 复运动器材）.

时间：二O二一年七月二十九日

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3、要求家长为孩子配备相应的辅助设备,并要求家长率领孩子做继续治疗.

4、开展同学助学.在班级,要选择两位以上优秀同学进行同学助学活动,并 明确帮扶学科.

5、学习上优先辅导.由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计 划, 明确帮扶时间、 内容和阶段性效果. 残疾学生由老师牵头确立一名学习辅佐, 教师要对结对帮扶效果进行按期检查,建立进步档案.

6、生活上优先照顾.教师对残疾学生要多看一眼,多问一声,多帮一把,使 学生开心、家长放心.食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育.残疾学生患病 时,要及时诊治,悉心照料.

7、作业要求.根据特殊学生的学习需求,作业尽量做到当面批改. 8、进行个别辅导教育. 根据特殊学生个性特点, 组织个别化教育和个别辅导, 并做好需要的记录.

9、争取家长的支持.为争取特殊学生家庭的支持和配合,按期对家长进行交

流、访问,努力办人民满意的教育.

10、明显与正常学生存在学习、生活上的差距,需要家长或志愿者进行陪读.

11、思想上解惑.老师从情感上贴近他们,经常与他们交流,掌握他

时间：二O二一年七月二十九日

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们的思 想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们坚持 积极向上的健康心理.

12、开展丰富多彩的文化和娱乐活动,激发学生对生活的信心和培养学生兴 趣快乐喜爱.

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