托班年级组围绕《遇见春天》主题，通过一读、二研、三审的审议流程，把握主题核心教育价值，从孩子视角出发进行主题审议。
一读：解读原教材
一、解读原教材
春天来了，万物复苏，欣欣向荣，到处充满生机和活力，小草探出了尖尖的脑袋，花儿也竞相开放，青蛙出来了，蜗牛躲在了花池周围……托班幼儿能运用多种感官来探索春天，他们用眼睛寻找春天，用耳朵倾听春的声音，用手去感触春天，用语言来表达春天的美。
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。观察常见动植物以及其它物体，用自己的语言、动作等描述它们美的方面。 （一）解读教学活动
原主题《春天来了》包含子主题春天真热闹、可爱的小蝌蚪、我的树朋友、春天的花、春天的雨五个子主题。
在子主题《春天真热闹》中有起床了、聪明的小老鼠、找妈妈、一只小老鼠、找小猫等教学活动，都是围绕着认识一些常见的动物，了解常见动物的特点，喜欢动物，爱护动物展开的。
在子主题《可爱的小蝌蚪》中有请小蝌蚪来做客、观察小蝌蚪、小蝌蚪出来了、小蝌蚪找妈妈、小蝌蚪找家等教学活动，围绕着观察发现小蝌蚪的成长变化，照顾并喜爱小蝌蚪展开的。
我们对以上《春天真热闹》《可爱的小蝌蚪》子主题进行梳理，两个子主题中最终是让孩子们亲近动物朋友并喜欢动物朋友，体现了“友爱”。
在子主题《我的树朋友》中不一样的树、绿芽芽、浅绿和深绿、打扮树妈妈、小鸟和小树等教学活动，都是围绕着观察春天植物的变化，感受和表现大自然的美。
在子主题《春天的花》中春天的花瓣、迎接春天的花、彩虹色的花、郁金香、捡花瓣、花蝴蝶和蝴蝶花、春天到、杜鹃花开、一片小花瓣、桃花桃花几月开等教学活动，都是围绕认识观察各种花，感知各种花的外形特征，感受春天大自然
的美。
我们对《我的树朋友》《春天的花》子主题进行梳理，以观察和发现春天花草树木的变化为主线，体现了春天的“多彩”。
在子主题《春天的雨》中下雨了、滴答滴答、接雨水、下雨啦、水塘和脚印等教学活动中，围绕着看雨、听雨、玩雨，探索自然现象的神奇。我们梳理出“乐趣”一词。
（二）解读活动区活动
在活动区域中，阅读区投放动物类图书、《小蝌蚪找妈妈》等供幼儿自主阅读，让幼儿进一步了解小动物。自然角饲养小鱼，小蝌蚪，让幼儿乐意亲近小动物，并尝试照顾它们。娃娃家投放一些动物的毛绒玩具，让幼儿和小动物一起游戏。益智区投放小动物找家等材料，供幼儿操作。这些活动能让幼儿体会到与小动物相处的快乐，喜欢爱护小动物。体现了“友爱”。
在活动区域中，阅读区投放植物类的图书、绘本《彩虹色的花》等供幼儿自主阅读，让幼儿发现春天的绚丽。美工区投放草地上的绿芽芽、长彩条、五颜六色的大花园、插花、大花瓶等供幼儿自主操作，感知各种颜色，表现春天的美。自然角养殖豆豆，各种花卉，供幼儿观察植物的生长。这些活动让幼儿观察感知大自然的美，发现“多彩”的春天。
在活动区域中，阅读区投放《脚印歌》《滴答滴答》等供幼儿自主阅读，让幼儿探索下雨的乐趣。美工区投放装饰小雨伞、小雨滴和大池塘供幼儿操作，让幼儿联想雨天的情景。益智区投放会唱歌的水杯，感知不同水量的水杯发出的声音。这些活动让幼儿对自然现象感兴趣，探索自然的神奇。体现了“乐趣”。
（三）解读家园共育
在家园共育中，让家长带幼儿去捕捞小蝌蚪，观察蝌蚪；参观公园里的植物花卉；带幼儿去看看、听听、玩玩雨水。这些活动也体现了“多彩”“乐趣”。
（四）解读主题说明
春天是一个万物复苏的季节，充满了生命力。对于孩子來说，万物皆有灵，春天就像是他们的小伙伴一样，等待着他们去寻找，去发现。春天将小动物们唤醒，孩子们去寻找春天的颜色、春天的宝贝、春天的朋友，他们放飞风筝也放飞梦想……这些春日里的美好交织成了一曲春天的进行曲；在沙沙的春雨中，孩子
们等待花儿开放，草儿发芽，树跳舞，听溪水叮咚……原来，春天是这样来的。 春天蕴含着丰富的教育素材，小动物苏醒了，我们照顾小动物和它们成为朋友，友爱相处，建立人与动物的亲密关系，知道保护动物。花草树木在春天都有了明显的变化，观察植物的生长过程，亲近自然，从小建立保护环境的意识。春雨绵绵是春天的天气特点，让孩子对自然现象感兴趣，有探索的欲望，感受大自然的神奇。
在“春天来了”这一主题中，我们梳理出本主题蕴含的核心教育价值：通过观察照顾小动物，萌发关心爱护小动物的情感；对自然现象感兴趣，探索自然的神奇；用多种感官感知春天的特征，亲近大自然。
二研：研幼儿、研资源
我们在解读原教材的基础上，进行研幼儿和研资源。那么《春天来了》这个主题都有哪些资源，托班幼儿的年龄特点、已有经验是怎样的呢？
一、研幼儿
托班幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物现象感兴趣。
托班上学期我们进行了《秋日私语》主题活动，幼儿对四季有了一定的经验。对观察植物变化也表现出很大的兴趣。基于幼儿已有经验，《春天来了》主题活动中，我们将进一步调动孩子观察的热情。 二、研资源 （自然资源）
园内资源：园内的种植区、自然角、阅读室能丰富孩子对动植物的形态、颜色、特性等的了解。
园外资源：公园、动物园，丰富幼儿对动植物的认识。
家长资源：带领孩子去汤溪周边的峙陇湖公园、九峰牧场等地，这些资源都能帮助幼儿积累经验。 （社会资源）
疫情资源，关于抗疫的绘本资源、律动操等。
三审：审目标、审内容、审路径
一、审目标
2020年的开端，由于新型冠状病毒，我们只能宅家，给这个春天带来许多的不美好。在这种大事件下，疫情是不可避免的话题，我们将结合疫情，将此融入到我们的主题活动中。
经研讨，我们将原主题《春天来了》进行微调，改为《遇见春天》。其中蕴含着对当下疫情早日结束的期盼，让我们遇见希望，相约春天。在大主题下，生成结合当下疫情的子主题不一样的春天。把可爱的小蝌蚪子主题整合到春天真热闹子主题内。将原子主题春天的雨改为春趣，并将此子主题调至到春天真热闹后进行。最后将我的树朋友、春天的花整合到一起，形成子主题春暖花开，春暖花开子主题蕴含感受春天的美，大自然的美好；更有疫情结束后，大家相约，尽享春暖花开的意思。经调整《遇见春天》大主题下有四个子主题分别为不一样的春天、春天真热闹、春趣、春暖花开。
不一样的春天结合当下疫情，以不一样的假期为谈话内容，了解疫情对我们生活造成的影响，学习防疫知识。春天真热闹，认识一些小动物，和幼儿照顾饲养小蝌蚪，从而喜爱动物，保护动物。春趣，通过听雨、看雨、玩雨，对自然现象有兴趣，探索自然的神奇。春暖花开，观察春天植物的变化，感知各种花的形态特征，感受大自然的美丽。
基于主题内核，基于主题脉络，我们确定了以下主题目标:
1.了解疫情对我们生活造成的影响，懂得防疫小知识，学会正确佩戴口罩，正确洗手。
2.喜欢小动物，萌发关心爱护小动物的情感。 3.对自然现象感兴趣，探索自然的神奇。
4.发现周围环境中花草树木的变化，感受大自然的美，产生保护环境的愿望。期盼相遇，尽享春暖花开！ 二、审内容
在明确了目标之后，我们按照子主题进行内容的审议。
不一样的春天这个小主题是新增的，小主题下有谈话活动不一样的假期，绘本故事妈妈要去打怪兽，作品欣赏爱在人间，音乐听我说谢谢你，语言洗手歌，生活活动洗手，操作区提供一些口罩，供幼儿学习正确佩戴口罩，阅读区投放关于抗疫的绘本，及抗疫宣传册，丰富幼儿抗疫知识，这些活动也都是新增的。
春天真热闹小主题下，我们也做了调整，观察小蝌蚪，小蝌蚪出来了放到自然区域活动进行开展。将健康活动找小猫，小蝌蚪找家作为游戏开展，加入综合活动五只猴子蹦蹦跳，科学活动救救小鱼，美术活动蝌蚪宝宝在哪里，音乐活动毛毛虫和蝴蝶，科学活动找妈妈，亲子活动捕捉小蝌蚪。
春趣保留原子主题下的教学活动，在娃娃家添置雨具，供幼儿学习穿雨衣，雨鞋。
春暖花开子主题是将原子主题我的树朋友，春天的花进行整合。将健康活动小鸟和小树作为游戏进行，将美术郁金香放在美工区域活动进行，健康活动捡花瓣作为亲子活动开展。加入自然区域活动豆豆成长记，豆豆发芽啦蝴蝶标本；美工区域活动大花瓶，一片小花瓣；益智区活动蝴蝶配对。
二、审路径
接下来我们开始审路径，基于主题内核，基于原教材的脉络，基于地域资源，基于幼儿已有经验，我们确定了整个主题的行动路径。这个是托班《遇见春天》主题行动路径图。
子主题《不一样的春天》活动路径 子主题《春天真热闹》 活动路径 1.不一样的假期（谈话活动） 2.妈妈要去打怪兽（绘本） 3.洗手歌（健康活动） 4.洗手（生活活动） 5.爱在人间（作品欣赏） 6.佩戴口罩（区域活动） 7.听我说谢谢你.（音乐活动）
1.起床了（科学活动） 2.一只小老鼠（音乐活动）
3.五只猴子蹦蹦跳（综合活动）
4.聪明的小老鼠（语言活动）
5.救救小鱼（科学活动）
6.捕捞小蝌蚪（家园共育）
7.观察小蝌蚪（区域活动）
8.蝌蚪宝宝在哪里（美术活动） 9. 小蝌蚪出来了（区域活动） 10.小蝌蚪找妈妈（语言活动） 1.大雨和小雨（亲子活动） 2.滴答滴答（语言活动） 11.毛毛虫和蝴蝶（音乐活动） 12.找妈妈（科学活动） 3.下雨了（音乐活动） 4.下雨啦（科学活动） 5.小雨滴（区域活动） 6.接雨水（科学活动） 7.水塘与脚印（健康活动） 子主题《春趣》活动路径 子主题《春暖花开》活动路径
1.豆豆成长记（区域活动） 2.豆豆发芽啦（区域活动） 3.草地上的绿芽芽（科学活动） 4.不一样的树（科学活动） 5.浅绿和深绿（美术活动） 6.长彩条（区域活动） 7.打扮树妈妈（综合活动） 8.迎接春天的花（科学活动） 9.彩虹色的花（绘本活动） 10.春晓（语言活动） 11.春天的花瓣（科学活动） 12.花蝴蝶和蝴蝶花（健康活动）
主题墙创设
在审完目标、内容、路径以后，我们具体来了解一下主题当中主题墙可以如何创设。
主题墙主要以“不一样的春天”“春天真热闹”、“春趣”、“春暖花开”四大块进行布置。“不一样的春天”可以宣传防疫知识，“春天真热闹”可以是小蝌蚪、燕子等小动物的图片，“春趣”可以是雨天的情景，雨具等的图片，“春暖花开”可是是春天的花草图片，体现春天的美景。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容