小学班主任所扮演的角色

小学班主任所扮演的角色

作者：孙百芹

来源：《汉字文化(教学卷)》2015年第14期

学校工作顺利进行的关键便是做好班主任的相关工作，一所学校建设的好坏取决于是否拥有一支完善的班主任队伍。虽然学生工作不等同于学校工作，但是班主任工作的重要性由此体现得淋漓尽致。小学班主任在管理过程中面对的是不管心理还是生理都尚未成熟的孩子，这直接导致了他们工作量的加剧。相信每一位小学班主任都希望自己能够游刃有余的进行这份工作，渴望摆脱工作的繁重。那么，小学班主任的工作到底应该怎样开展呢？接下来我将根据自己多年当班主任的经验，谈谈自己对做小学班主任的体会。

孩子的思想很单纯，谁对孩子好，孩子就对谁好，唯有爱才能接近孩子，也只有用爱的方式才能真正达到教育孩子的目的。班主任就好像孩子在学校里的家长，一定要学着接近孩子，关心他们、照顾他们，多与他们交流互动，将自己全部的爱展示给他们。而这一切为班主任工作的顺利进行奠定了基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长的文化层次，找到亟待纠正的缺点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

教育要立足于现在，着眼于未来。教师作为学生身边的榜样，一定要在言行举止各个方面以身作则，在学生面前树立“高大美好的光辉形象”，学生看到老师的做法，自己会模仿，这不仅对学生当下习惯的养成有积极作用，还会对学生未来的发展产生重大影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要像对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样才能有说服力。

作为一个班主任必须具有辨别是非的能力，遇事要善于分析，而不能因为惯性决定一件事，只有这样做才能在学生面前树立威信，进而使学生心服口服。我班有个出了名的调皮男学生，有一次他和平时较文静的某位女同学发生了争吵，不善言语的女同学被叫到办公室后，面对着我眼泪直流。而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方的错，拒不承认自己有错。我并不因为这位男同学一贯的调皮和那位文静的看似委屈的泪水而轻易表态说是谁的不对，而是果断地从事情的源头找起。经调查，竟是那位女同学错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误。事实证明，班主任需要具备精练果断的能力。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

相互理解是人与人之间相处的重要准则，大人需要理解，孩子更加需要理解。作为21世纪的“新新人类”，他们敢想敢做，经常会产生常人不能理解的想法，而作为他们班主任的我们，必须要学会理解甚至是包容。另外，小学生自制能力较差，是非观念不是十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是轻易地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。 教育的成功与否并不单单取决于班主任是否在学生面前树立了威严，它更加取决于班主任是否将学生身边的任课教师、家长紧密的联系在一起沟通交流。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

坦诚来说，小学班主任所承担的责任是巨大的，所要履行的义务是艰巨的。但是我们不能因此而有所畏惧，对学生放任不管。作为孩子的“家长”，我们一定要全面了解自己的“孩子”，清楚明白的记住每一个孩子的脾性，采取科学合理的教育方法，对孩子要理解宽容，有爱心有耐心，在工作中不断改正自己的错误。我坚信，每一个小学班主任都会成功地开展自己的工作的。