1、认识“初、眉”等10个生字，会写“北、南”等5个生字；
2、能正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。 3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
教学时间：2课时。 教学准备： 识字卡 课件 教学过程：
第一课时
一、激趣导人
在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。 二、初读课文，认识生字
1、小声地读课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，注意读准字音。 2、同桌互读互听。
3、学生说说自己的记字方法；教师注意总结推广学生中好的识字方法。
4、教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。 做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上，教师发
字音，请小朋友赴快找出来。（小组做这个游戏）最后，开火车读字。
5、再读课文，要求认准课文中的生字，读通课文。 三、写字教学除了“湖”不写
1、仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。 如，“北”宁，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？
2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得哪里最容易写错？（注意学生描红、书写。
3、学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。 四、自读课文
五、布置课下收集谚语
第二课时
一、导入：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。今天这节课，我们继续学习识字8，这一课将会告诉我们简单的天气、气象有关的知识。齐读课题。 二、复习巩固生字
1、出示带拼音的生字卡片认读生字宝宝。这课的生字宝宝同学们已经跟他们见过面了，你们还能叫出他们的名字吗？2、开火车读、齐读。去掉拼音读。 3、出示词语认读。
4、初读课文，把生字宝宝送入课文中，读读课文，读准字音，读通句子。 5、
三、朗读课文，整体感知课文。
a、教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？注意听老师在哪儿停顿。（启发学生从不同的角度整体感知谚语的特点：这些句子读起来押韵，有节奏，像诗一样，很美） b、像老师这样读，感受感受。
C、点5名学生读。 四、理解课文内容。
第一句，请看大屏，出示图，你看到了什么？什么样？像什么？你们知道这是什么时候的月亮?出示句子初三初四娥眉月，出示眉字，摸一摸自己的眉毛，长在什么地方？那上面的就像长在眼睛上面的小毛，识记，你们猜一猜，娥眉月是用来描写男人还是女人的眉毛？为什么？观察一下周围女孩的眉毛，哪个像娥眉，娥眉就是用来描写美女的又细又长的眉毛，那娥眉月就是说月亮像什么？在这句中，还有一个字也很有意思出示初，谁能想办法记一记，为什么是衣字旁呢？最初，人们用刀裁衣服，制作衣服的开始，后来表示事情的开始。如初级、初中、初学。每到初三初四，月亮像美女的又细又长的眉毛，月亮会变化，随着时间的推移，你们看月亮变成了什么样？出示图这是什么时候的月亮？
出示句子十五十六月团圆，也就是说，每到十五十六，月亮是最圆的，还记得哪个传统节日是在月团圆的时候过的？中秋节，人们还干什么?表示什么意思？通过看天上的月亮的形状，就可以知道这时是什么时间？
月亮在一个月里不断变化，看图，由娥眉月慢慢变大变圆，再由圆变到没了，每个月只要是晴朗的夜空，都能看到月亮的变化。人们就通过看月亮的形状就可以知道今天是什么时间，这里所说的时间是阴历时间。观察五月份的日历了解阴历阳历，阴历是按月亮的圆缺计算时间的，阳历是以太阳与地球的位置来计算的。
人们通过观察月亮的变化，编成了像顺口溜一样的语言流传下来，这样的语言就叫谚语齐读这句谚语。齐读
第二句：
过度:月亮落下去，谁就会升起来，（太阳），每天早上，太阳从哪边升起？出示图和句子。图上的小孩在干什么？你知道是什么时间，理解“朝”。出示“辨”，这个字非常有趣，两边是一样的字，读什么，辛苦的辛，中间的点撇像把刀，人们有时叫他刀字心，要想分辨出一个东西的好坏，我们就用刀把他切成两半，不就辨别出来了吗？
再来看图，早上看太阳实在东边，那另一边就是西边。还记得一上学的东南西北这首儿歌吗？出示儿歌，全体起立一边读一边表演，再告诉学生学校的东南西北方位。那晚上
没太阳怎么辨别方向？（看星星）出示观察课文插图，你们知道图中的小孩正在看什么星星吗？（北斗七星）你怎么知道？用笔连一连，像什么？了解“北斗”，简介北斗星的指向v
通过刚才的学习，我们知道了两句关于天文，气象的谚语，课文还有三句谚语，讲了三个科学知识，下面小组合作学习，出示自学提示
1,先读读谚语，再说说意思。
2，比一比，看哪个组的本领大，学得认真，有不懂的可以问同学，问老师。
展示自学成果。你喜欢哪句就读哪句。读第三、四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“‘燕子南归”都与天气变化有联系。让学生通过读文，自悟上述现象各预示了哪些变化。
让学生自读领会“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”
朗读全文。 3、积累
（1）记背本课谚语。
交流收集到的其他谚语，并说说谚语的意思。
附：谚语
十雾九晴。（这里的雾指的是辐射雾，即日落后由于地面辐射降温而形成的一种雾。）
雨过天晴。（天空纯蓝，往往出现在雨后，比较纯净而显青。）
天上星星跳，风雨就来到。（因星光闪耀往往反映出大气不稳定。）
东虹日头西虹雨。（天气系统一般自西向东移动。虹在东面说明阴雨天气移过此地，该地天晴；反之，虹在西面预示坏天气科来。虹是“日照雨”的产物，即内紫外红光弧。）
人黄有病，大约有雨。（天黄一般是由于空气中水汽、尘埃较多，预示将要下雨。）
朝霞暗红雨凄凄，晚霞青白行丁里。（由于朝晚霞的色彩鲜艳程度与空气中水汽含量密切相关。空气中水汽多时，呈暗红；水汽少时，呈青白。）
日晕三更雨，月晕午时风。（是指的是由卷层云而形成的晕圈。）
朝有破絮云，午后雷雨临。（意思是说，当早上出
现有棉絮状的高和云时，往往预示着将有雷雨天气的降临。）
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