宁夏农林科技，Ｎｉｎｇｘｉａ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ａ ．ａｎｄ Ｆｏｒｅｓ．Ｓｃｉ．＆Ｔｅｃｈ．２０１３，５４（０８）：１２５—１２６ １２５ 高职院校绿色校园建设研究 苏瑜，董洪湘，张振华 日照职业技术学院，山东日照摘２７６８００ 要：针对当前我国高职院校绿色校园建设的现状，通过分析我国高职院校绿色校园建设的切入点和不足，探讨高职院 校绿色校园建设的方向，为我国高职院校绿色校园建设提供参考。 关键词：高职院校；绿色校园建设；绿色教育 中图分类号：Ｇ６４７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００２—２０４Ｘ（２０１３）０８—０１２５—０２ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ Ｇｒｅｅｎ Ｇａｍｐｕｓ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｈｉｇｈｅｒ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ ＳＵ Ｙｕ ｅｔ ａ１．（Ｒｉｚｈａｏ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｒｉｅ．Ｒｉｚｈａｏ．Ｓｈａｎｄｏｎｇ ２７６８００） Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｉｎ ｖｉｅｗ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ， ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｂｒｅａｋｔｈｒｏｕｇｈ ｐｏｉｎｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｉｎｓｕｆｉｆｃｉｅｎｃｙ ｏｆ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ，ｔｈｅ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ｃｏｎｓｔｕｃｔｉｒｏｎ ｏｆ ｈｉ【ｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｗａｓ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ，ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｏｒ ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ｃｏｎｓｔｕｃｔｒｉｏｎ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏＨｅｇｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｙ．ｒ Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ Ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ；Ｇｒｅｅｎ ｃａｍｐｕｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ：Ｇｒｅｅｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组会和同 济大学、中国建筑科学研究院上海分院等单位共同编制完 的正式施行，标志着我国绿色校园建设进入新的阶段，也给 首选的绿色校园建设切入点。在绿色校园建设中，不仅指新 建、改建、扩建校园应按照国家节能环保标准和建筑相关标 设计、校园绿化、校园绿色管理等方面的内容，确保校园建 选择节能、环保的工艺、材料。同时还包含校园绿色规划 成了《绿色校园评价标准》，于２０１３年４月正式施行。标准 准，各高职院校绿色校园建设提出了更规范、更严格的要求。高 职院校绿色校园建设面临更高的挑战，同时也是建设具有 高职自身特色绿色校园的机遇。 筑在全寿命周期内，最大限度地节能减耗，保护环境，减少 污染，为在校师生提供健康、适用、高效的使用空间。这也是 绿色校园评价标准中涉及最多的内容。 １ 高职院校绿色校园建设的必要性 绿色校园是１９９６年《全国环境宣传教育行动纲要》中 首次提出的。从２０世纪９０年代中期开始，绿色校园的相关 研究逐步展开。到２１世纪，相关研究逐年增加，现已成为学 术界的研究重点，研究的深度和广度均有较大的进展，涉及 随着我国可持续发展战略的逐步推进和国家、社会、企 业对环境问题的日益重视，节能减排的要求日益严格。绿色 建筑评价标准体系正在逐步完善，国家、地方的相应标准也 陆续规范，这为学校在校园硬件建设中开展绿色校园建设 提供了依据。很多高职院校在这方面取得了丰硕的成果，为 我国节能减排和绿色校园建设作出了积极贡献。成功的案 多个学科领域。绿色校园理念已成为共识，为各学校接受。 但对于绿色校园理念的理解和如何建设绿色校园，不同学 校从不同的角度出发作出了不同的解读，并在过去几十年 例为其他高职院校绿色校园建设提供了参考依据，也吸引 了很多高职院校加大这方面的投入。 ２＿２绿色科技 内按照自己的思路展开探讨建设。《绿色校园评价标准》中 将绿色校园界定为在其全寿命周期内最大限度地节约资源 （节能、节水、节材、节地）、保护环境和减少污染，为师生提 供健康、适用、高效的教学和生活环境，对学生具有环境教 育功能。 绿色校园建设本身包含了通过建设绿色校园，辐射家 一绿色科技是清华大学提出的“绿色大学”建设计划三大 核心内容之一，也是很多高校绿色校园建设的努力方向之 。绿色科技指的是利用学校的科研力量，通过针对性地开 展环境污染治理与环境质量改善方面的科学研究，开发符 合可持续发展原则、清洁生产原理的新工艺、新技术。将绿 庭、社区、社会，带动全社会的环保意识建设。高等职业院校 生资格的高职专科院校１ ２８８所，在校生达１ ０００万。高职 院校绿色校园建设的成功与否，对我国绿色校园建设，甚至对 我国的可持续发展战略具有着举足轻重的影响，不可或缺。 色校园建设和高校科研活动结合，以重大环境科技成果为 技环保企业和示范区。 将科技成果转化为生产力，建设规模化、集成化的科 是我国教育体系中重要的一环，２０１２年全国共有具备高考招 载体，从绿色科技着手建设绿色校园，完全是基于清华大 ２绿色校园建设的切入点 ２．１绿色建筑 作者简介：苏瑜（１９７９一），男，山东临沂人，助教，从事环境污染治理方 面的研究。 绿色建筑是开展绿色校园建设的重点，也是很多高校 收稿日期：２０１３—０７—２４ １２６ 苏瑜，等 高职院校绿色校园建设研究 ５４卷Ｏ８期 学雄厚的科研力量而量身定做的，充分发挥了清华大学的 科研优势。清华大学以此作为建设绿色校园的切入点，卓有 成效，其建设“绿色大学”的计划被国家环保总局批准为全 国示范工程。 ２．３绿色教育 硬件建设，也包括校园文明、绿色教育等软件建设。前者属 于“实”建设，如学校建设校舍。相关的技术标准、国家规范 较为完善，能够及时发现不足，容易落实责任，更容易出成 绩。因此，很多高职院校对此投入较大。 而这种软件建设，属于“虚”建设，只能通过开设多少课 时、举行多少活动来间接反映。需要长期不懈的投入，最终 绿色教育，指的是将环境有关课程，如环境保护、可持 续发展等课程列为必修课、基础课，培养学生的环境意识。 目前我国高职院校主要从以下３个方面开展绿色教育。 ２．３．１绿色教学 目前很多高校开设了环境相关专业，具 备一定的环境专业教学能力。也有部分高校从社会各界聘 效果如何，较前者更难以衡量。因此，部分高职院校在此方 面流于表面，重硬轻软。 绿色校园评价标准专门对后者的建设作了针对性要 求，要求建立相关学生社团或科普教育基地，鼓励、组织学 请环境方面的专家，负责环境教学。结合社会需求和行业动 态，制定教学计划，以课堂教学的形式，使学生掌握环境相 关知识，培养环境保护意识。同时，在开展其他专业教育的 同时，将环境教育渗透其中，潜移默化，形成整体的绿色教 学体系。 ２．３－２绿色活动 大学生活并不单纯只有学习，丰富多彩 的各类活动是大学教育不可或缺的一部分。很多高校利用 世界环境日、世界海洋日、世界水日、世界卫生日等环境纪 念日开展环境活动，或者针对校园实际情况，如针对一次性 筷子、废旧电池、海滩垃圾等环境问题，自发组织主题活动。 通过学生自主组织活动的形式，充分调动学生的积极性，普 及环境常识，增强社会环境保护意识。 ２．３。３绿色道德引入“绿色道德”的概念，将环境教育和 学生的日常行为规范紧密结合。将环境保护意识的培养融 人大学生人生观、价值观的培养。 ３高职院校绿色校园建设误区 ３．１盲目效仿 部分高职院校虽然对建设绿色校园有极大的热情，但 建设方向存在问题。只看到成功版式在绿色校园建设方面 取得的成绩，却忽视了自身的独特性，不顾与其他院校的重 大差异，盲目效仿。 以绿色科技为例，清华大学的成功值得学习。但清华大 学将绿色科技界定为“建设规模化、集成化的科技环保企业 和示范区”，其背后的科研底蕴不是所有高职院校所能仿效 的。学我者生，似我者死，亦步亦趋的模仿不是高职绿色校 园建设的捷径，而是死路。 高职院校本身具备服务当地经济的任务，针对当地企 业实际中遇到的技术难题，充分利用自身的科研力量，立项 攻关。虽然成果没有那么显赫，却可从细微处做起，满足当 地企业需要，加大校企合作力度，引导地方企业建立完善环 保机制，探讨建设符合高职特色的绿色校园建设道路。 ３＿２重硬轻软 绿色校园建设既包括校舍建造、设备添置、校园绿化等 生开展与绿色校园相关的社会实践活动、社区服务活动，开 设可持续发展等公共课程，定期开展主题讲座等。但具体落 实还需建立更为详尽有效的评价体系。 ３．３绿色校园管理机制欠缺 各高职院校虽然在不断努力地建设绿色校园，但很多 高职院校绿色校园管理机制还有待完善。 严格按照节能标准、规范建设的校园，未必能够达到节 能的预期设计目标。硬件建设之后还要由人来进行使用运 行。校园的主体是学生，高职院校学制多则３年，少则２年， 流动性较大。只有建立完善的绿色校园管理机制，才能确保 绿色校园长期稳定的运行建设。 ４结论 绿色校园建设势在必行，但如何建设，是高职院校不能 逃避的课题。绿色校园评价标准规范了绿色校园建设，为高 职院校的绿色校园建设指明了方向。高职院校的绿色校园 建设，应立足于实际，根据自己的实际特点，逐步完善绿色 校园管理机制，有针对性地开展绿色科技，形成自己的绿色 教育风格，创建独特的绿色校园建设道路。 参考文献： …１孙燕，李成忠．关于高职院校绿色教育系统之构建Ｕ１．职业教育研 究，２０１２（３）：１８—１９． 【２】刘建秋，郭立健，段志群．构建绿色校园文化建设体系的思考Ⅲ． 产业与科技论坛．２０１２（１４）：１２７—１２８． ［３】ＣＳＵＳ／ＧＢＣ０４—２０１３，绿色校园评价标准［ｓ１．２０１３． ［４】高杉，王静，肖红燕．高校园林绿化发展探讨ｌＪ １＿宁夏农林科技， ２０１１．５２（１）：４８—５Ｏ 【５］陈萍，梁辉，于荣．高校校园园林植物选择与配置初探——以宁夏 职业技术学院新校区为例Ⅱ１ｌ宁夏农林科技，２０１１，５２（１１）：４６～４７ ［６】李新宏，李晓明．绿色校园建设的困境及突破 中国高校科技， ２０１３（６）：４Ｏ一４１ ［７】高海英．构建绿色校园培养可持续发展的新人ｌ‘Ｊｌｌ基础教育参 考，２０１３（７）：６０－６１． 责任编辑：李占东