《课程标准》和《考试说明》的理解
在复习中的指导作用
邓州市十林镇一初中化学教研组
2013年4月
《课程标准》和《考试说明》的理解
在复习中的指导作用
邓州市十林镇一初中化学教研组
《课程标准》是教学的基础，《考试说明》是教学的主导，化学的教学都是以《课程标准》来展开的，学生掌握化学知识和技能中的水平以《考试说明》中题类设计的难易来进行测评的。
在《课程标准》指导下，结合《河南省考试说明》，我认为在化学课的复习中应在《课程标准》中的5个一级主题中进行复习，复习的知识点以单元进行双基记忆和训练，把5个一级主题中的知识细化为实验、物质及构成、变化规律及应用、社会与环境四大块化学知识进行复习，具体复习中应把握的知识点如下：
一、实验
1、关注实验基本操作中的药品取用、简单仪器连接、加热、蒸发、过滤、实验基本操作，并能根据实验选择实验药品与仪器，使用批示剂、PH试纸，区分检验一些常见的物质。
2、探究实验中，会提出问题，进行猜想与假设，制定计划，进行实验，收集证据，得出结论。
3、会对实验后常见废液的处理。 4、能完成课标中要求的8个基本实验。 二、物质及构成
能熟练使用氧气的性质和用途、实验室中氧气和二氧化碳的制法、碳和氧在自然界中的循环、氧气的性质、软硬水的区别与检验、水的净化方法、溶液的配制和组成、饱和溶液和溶解度的含义、乳
化、结晶现象及溶液浓度的简单计算、金属材料的应用和废旧金属对环境的影响和回收、常见酸碱的性质与用途、浓硫酸的稀释，酸碱性对人体、农作物、环境的影响，小苏打、苏打、食盐、碳酸钙在日常生活中的用途。知识化肥和农药对环境、土壤的影响，物质三态变化及其转化；能区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物及物质的分类；常见元素的化合价及相对分子质量的计算，物质的微粒性，分子、原子、元素之间的联系与转化，原子的结构。
三、物质变化规律及应用
化学反应实质，催化剂在反应中的作用，反应中能量的转化，四大基本反应类型，金属活动性顺序的判断，质量守恒定律及相关计算，物质间相互转化。
四、社会与环境
燃烧条件与灭火，CH4和酒精做燃料，能源和资源短缺，水资源，新型能源，合成材料，白色污染，空气污染，水污染的途径及防治等，人类六大营养等，常见元素对人体健康的作用。
以上这些是我认为课标中应完成的教学任务，应结合考试说明进行中考前化学知识的系统复习，使学生具有初步的化学素质
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