思考
摘要：社团活动在高校中占据着重要地位，是学生学习生活中的重要组成部分，在高校的校园生活中能够很好的培养学生们的核心素养。近来，不论是什么类型的高校，都已经融入了社团课程活动。在高中这一学习阶段，对社团课程活动进行充分的开发利用，在培养学生核心素养的同时，还有利于促进学生的身心健康，使学生能够全面发展。通过开展社团课程活动，对学生的学习以及未来的生活都有着很大的帮助。
关键词：高中社团课程；核心素养 引言：
在高中这一学习阶段，对学生们来说非常重要，关乎着学生们的人生转折。而政治这一课程教学可以有效的帮助学生们培养核心素养，学生们还可以通过这一活动形成良好的品格以及树立正确的价值观念，同时还可以使学生们的责任感得到增强。高校的社团活动大部分是由学生们自主建立的，同时校园文化也可以通过社团活动展现出来。在高中建立社团活动，对于学生们来说，学生的综合素养水平得到逐渐增长的同时，学生的成绩也会变的越来越好。
一、开展政治社团课程对提升学生核心素养的作用 (一)培养学生良好的品格
当前社会经济的发展越来越快，对人才的要求也越来越高。现阶段，我国要求高校学生要全面发展，综合素质能力较强，特别是对于思想这方面要求更加严格。而政治教育的目的就是，通过教育使学生能够树立正确的价值观，有一个良好的品格以及心理素质。但在实现这一教育目的的过程中，不能只是一味的向学生们灌输知识，应采取其他高效措施使学生们学习起来不再那么枯燥无味，比如
开展社团课程活动。通过开展政治社团课程活动，让原本抽象化的知识变的有趣起来，同时教师还可以利用社团课程活动的新鲜感，从实际出发，以学生为主，结合书本知识，对社团课程活动进行设计，吸引学生们主动积极的参与其中。这样一来，开展政治社团课程活动，学生们的课本知识可以得到很好的巩固，学生的学习兴趣也变得高涨起来，并且，课堂效率以及教学的质量也可以渐渐得到提高。关键是，通过开展社团活动，学习政治知识，教学目标得到了很好的实现，帮助学生们形成了良好的品格，学生的核心素养同时也得到很大的提升。
(二)提高学生学习兴趣
大部分学生对政治这一学科存在片面性的错误认知，认为政治只不过是简单的教导学生们要有一个良好的品格、尊重并遵守法律，以及树立一个正确的价值观念，但政治的作用远远不止这些。再加上政治都是一些理论以及概念性的书面语言，学生在学习时提不起兴趣，导致学习成绩差，课堂效率以及课堂质量迟迟得不到提升，教学的目标也难以得到实现。但通过开展政治社团课程活动，换一种教学方法，教师需充分利用这一资源，与课堂有效结合起来，根据学生们的特点，吸引学生们的好奇心，让学生自主参与进来。如此以来，学生们的学习兴趣不但变得高涨，学习成绩以及教学质量也会随之得到提高，推动教学的目标有效实现。建立社团课程活动，还可以保障学生们健康成长，在各个方面都可以很好的发展。
二、怎样通过社团课程提升学生们的核心素养 (一)充分利用社团的优势
教师需要充分利用社团活动的优势，将社团活动与课程内容结合在一起，来保证学生们可以有效的学习到文化知识，增强对政治的了解，能够很好的认识到政治的重要性。比如，教师在讲解某一章节时，政治社团可以提早对课本知识进行了解与学习，并和组员一起探讨相关问题，在对资料进行查找的过程中，把详细的知识点一一展现出来。这样一来，在学习的过程中，学生们可以更加容易理解课本知识，对知识点的掌握更加牢固。除此之外，学生们在学习中遇到困难时，
还可以以社团的形式展开讨论，互相交流看法，从而做到及时解决问题，将政治社团的优势充分发挥出来，同时学生的核心素养也会得到很大提高。
(二)加强政治类社团活动开展
在社团课程活动中，要多开展关于政治类的活动，目的是要反映出课程教育的本质以及目标，引起学生发自内心的重视。加强政治性普及的社团活动，能够很好的使学生们的价值观念以及社会责任感得到有效增强。同时，在不同类别的社团活动开展过程中，促使学生能够把学到的政治理论知识很好的应用于实际生活中。比如，学生们可以利用课余时间或者节假日进行政治知识普及活动，向周围的小区宣传基本政治知识，并通过一些调查报告进行说明，让活动变得更有说服力，使周围小区的人们可以有效的学习到关于政治方面的知识，了解其重要意义。
结语：
综上所述，当今社会发展的越来越快，教学模式也在不断进行创新，校园学生社团的建设马上将进入一个新的阶段。社团的建立以及形式的革新，能够使课本知识的教育渐渐变的规范化。通过这种方式使社团内容的发展不断得到加强，并让学生的学科核心素养变得越来越高极为重要。合理开展社团课程活动，使政治学科核心素养逐步得到提高的同时，学生的品格以及价值观念也得到了有效的提高，帮助学生未来得到更好的发展。
参考文献：
[1]蓝伟国.有效开展高中化学社团活动全面提升学生核心素养[J].高考,2019(15):227.
[2]梁峰丽,钱玲艳,邹果儿,王一涵.高中化学社团活动如何提升学生的核心素养[J].实验教学与仪器,2018,35(04):3-5.
作者简介：刘琪1979年4月 男 安徽阜阳人 大学本科毕业 中学高级教师
研究方向：高中政治单位：安徽省阜阳市第二中学
邮寄地址：安徽省阜阳市第二中学联系电话：188****6767刘琪
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