如何成为新时代下的初中语文教师

摘 要：随着社会的发展和进步，全国各地改革创新不断。教育教学改革一直以来被国家所重视，素质教育的提出，新课改的推广为教育教学改革指明了方向，广大一线教师积极投身到教改的实践之中。作为初中语文教师，在改革的过程中，要树立终生学习的信念，同时还要紧跟时代发展的步伐，注重理论联系实践，努力成为新时代下的合格初中语文教师。

关键词：初中;语文;新时代;教师

当前，我国深化改革正在全面推进，教育改革也是其重要组成部分，社会的迅速发展要求教育更新理念，不断创新。因而，对于广大教师来说，是一大机遇又是一大挑战。作为工作在一线的教师，既要更新理念，又要创新实践。教师在初中语文教学中要充分体现学生的主体性，以学生的素质和能力的发展为核心，引领学生跟上时代发展的旋律。

作为一名初中语文教师，我在教育实践中收获了一些认识，愿与大家同仁分享，希望大家给予指正。 一、教师要树立终生学习的信念

俗话说：活到老学到老，对于教师更是如此。还

有句老话：“要想使学生有一碗水，教师必须有一桶水。”一个成功的初中语文教师不仅仅靠其丰富的专业知识，更重的是靠个人的魅力，这种魅力是一种深蕴骨髓的气质。

作为一名初中语文教师首先要有高尚的人格情操。人格是道德情操的表现，教师教授学生首先是教会其做人，“师者，传道授业解惑也”，把学生培养成一个合格的人才，教师自己首先必须在道德情操上要正直、善良，公平、公正，同情弱者，扶持落后者，关心求上进者;时时刻刻保持拥有一颗火热、诚挚、充满激情的心，这样才能够充分调动学生，使其以饱满的热情投入到课堂里。在平日的教学工作中，和学生要时常进行“心”与“心”的交流，做到推心置腹，尤其是同落后的或有特殊情况的学生谈心时要诚心诚恳，要有耐心，只要是以自己的“诚心”去和学生交流，就一定能换来学生的“真心”对待。“随风潜入夜，润物细无声”，不断的启发交流，用感情来逐渐引发学生的共鸣。

其次，教师素养的提高还表现在要做一个具有教育思想的初中语文教师。作为初中语文教师，无论任何时候都要有自己的教育思想，尤其是在教学生涯中，不要做任何摇摆的事情，也不只做盛满知识的容器，

而是要学会柔和与有机结合，这样才能逐渐成为一个有自己独特风格的初中语文教师，才能成为有建树的成功教育者，这样才能向学生充分展示出自己的人格魅力。

二、教师要紧跟时代发展的步伐

教育水平的高低不仅体现人们的素质，而且更决定着经济的发展水平。目前世界上较发达的国家，他们的教育水平也处于前列。科技是第一生产力，科技人员的培养是通过教育实现的，而教育的执行是靠教师来进行的。因此现在国际上的竞争是科技的竞争，其实就是教育和人才竞争。作为初中语文教师，其任务不仅仅是把教材上的课文讲授给学生，不只是把字词句的意思只解释给学生，而是在传授以上知识的同时，还要结合社会发展情况，把思想融汇进去，使学生既掌握了课本上的基本知识，又对时势和社会发展有了清醒的认识，同时还把学过的东西能结合时代形势灵活运用。因此，初中语文教师的首要职责就是教学生怎样做人，怎样做一个爱国的人。其次才是成才。而作为授业解惑者――初中语文教师，自己本身就要首先做到“成人”，其次才能“授业”学生。因而在教授课文的时候可结合作者本身的背景和思想及现当代人们实际情况进行对比讲解，这样可以使学生能够在

对比中掌握课文精髓和时代发展带来的变化。 教师教授学生，就是教会学生认识世界，认识自我，从而提高整个中华民族的素质，迎接社会中存在的各种挑战。

三、注重理论联系实践

理论联系实践运用于初中语文教学，就是要求教师将初中语文知识的传授和学生的生活实际相联系。尤其是字词和古文，相对来说比较枯燥，那么怎样才能在课堂上引起学生的兴趣呢？作为教师讲授的方法就很重要，如果只是一味的讲解，学生可能会昏昏欲睡，或者过耳就忘，再不就是听的“朦朦胧胧”。如果教师用学生最感兴趣的事例把这些知识串联起来，用最容易理解的语言来描述这些枯燥的文字，学生就会对此发生兴趣，积极接受这些知识点，那么整个课堂就达到了教师的教学目的，而且也可以培养学生联系能力和分析能力，开阔了他们的视野和知识面。教材和实践相结合的另一个层面就是要把现当今的语言与课文背景的语言相结合。针对一些词汇在向学生讲授其所在文章中的含义时，还要给学生列出现当今的相关词语用法，尤其是一些网络用语。网络用语或网络词汇其实就是语言演变的一种体现，它的出现是和时代的发展相结合的，因此人类语言的演变同样是离不

开社会的发展，因为语言的产生和发展本身就是通过人类实践活动而实现的。

最后，教师要理论与实践相结合，就意味着教师在做好自己的教学工作外，还要从理论上来不断提高自己。在教师行业中，有些教师对教育教学存在一些误区，尤其是中小学教师，认为只要把自己的教学课堂做好就行，对于理论知识的充实是可有可无，甚至是多余的。经过多年的一线教学，本人认为，作为一名初中语文教师，在做好课堂教学外，还同样要重视理论知识的提高。有人认为只要把课本上的知识教会给学生就行了，其实课本上知识远远不能满足学生的求知，满足不了社会对学生的要求。现在的社会是一个发展迅速、变化复杂的社会，时代要求是要掌握丰富知识，具有科技能力的既专又博的人才，因此，教师教授的学生必须是专且博，这要求教师本人就必须除了熟练专业知识外还要掌握丰富大量的相关知识，要了解边缘学科和交叉学科等一些知识。因而教师在总结教学经验的基础上进行提升、提炼，最后形成理论研究成果，这不仅是对自己是一个提高，同时还可以把优秀的教学经验向同行进行推广;另外教师还可以针对一些相关具有争议性的观点进行文字性的阐述，从而提高自己专业知识的理论深度。提高理论知

识深度和促进教学水平是紧密相随的，二者是互相促进。所以作为一名初中语文教师，既要做一名教学型的教师，同时还要做一名研究型的教师，这样的教师才符合时代的需要。

总而言之，要紧跟时代的发展，教师要从自我做起，身先士卒，不断进取。我们的教育对象也在不断变化，作为教育者，要不断的更新自己才能跟得上时代的步伐，才能做一个合格的初中语文教师！