课题 12--2伊索寓言 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教 学 2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。 目 的 3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。 教 学 重难点 教具及多媒体课件 能结合生活中的例子体会寓意。 有关《伊索寓言》的资料 师生活动 一、故事引入，提示课题。 1、大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗？谁来给同学们讲一讲。 2、这个故事也是选自《伊索寓言》，今天我们就来学习这个故事。（板课题）齐读课题。 二、初读寓言，了解内容。 1、自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？ 2、指名读，说说讲了一件什么事？ 三、细读寓言，领会寓意。 1、默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？引导学生抓住重点词语，进一步读懂课文。 狼没来 牧童：几次大叫 （说谎） 村民：闻声赶来（上当） 不禁哈哈大笑 （捉弄村民） 惊慌失措（气愤） 狼来了 牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信） 2、体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。 3、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？ 4、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。 二次备课 教 学 过 程
板书 设计 教学 反思 牧童和狼 牧童：说谎，不诚实，自食苦果。 说谎的人即使说了真话，也没有人相信。 教学时让学生能结合生活中的例子体会寓意，能从寓意中获得教益
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