上、中、下，左、中、右
【教学内容】九年义务教育课本《数学》一年级第二学期P48-49 【教学目标】
1.通过创设情境学习认识上中下左中右相对位置关系的涵义。
2.从生活实际出发，用观察、讨论的主动探究方式，掌握如何确定上中下、左中右的位置关系。
3.通过生活情境的数学学习来体会生活数学观，激发学生学习数学的热情，感知数学在实际生活中的运用和价值。 【教学重点】
1．认识并确定上中下左中右的相对位置关系。 2．探究生活中上中下左中右的相对位置关系。 【教学难点】
掌握上中下左中右的相对位置关系。 【教学准备】
课件，图片，贴纸 【教学过程】 一、情境引入
1．小朋友们，你们看，这是什么呀？（课件出示汉堡包）汉堡包分成了哪几层？ 2．老师在这里画了两根线，我把汉堡包分成了几层？有蔬菜和肉的在汉堡包的哪一层？
3．再看！还有什么？（出示雪糕）雪糕分成了左中右。 今天，我们就一起来学习上、中、下、左、中、右。（揭题并板书） 二、探究新知
（一）1．师：小朋友，你们知道吗？改革开放30多年来，我们上海发生了翻天覆地的变化，人们的生活也越来越好，我们的好朋友小胖、小丁丁、小亚、小巧也都搬进了新家，住在一栋新楼里，他们邀请我们去做客呢！（出示主题图片） 师：真是一栋漂亮的新楼，仔细看，这栋楼共有几层？每一层有几间房子？一共住着几户人家？
2．听录音，你能找到小丁丁住在哪里吗？ 3．他只说了住在哪一层，没有告诉我们哪一间。
4．再听录音！谁来完整的说说小丁丁住在哪？先说住在哪一层，再说住在哪一间。【板书：住在（ ）一层，（ ）一间】
5．听录音找小胖，小胖在哪里呢？
6．你找到小胖了嘛？为什么呀？你还想知道什么？
7．听录音，那小巧呢？
8．师生小结：看来我们找到一个小朋友住在地方不仅要知道他住在哪一层，还要知道他住在哪一间。
（二）你能说一说这些人住在哪里吗？课件出示亮亮、康康、外婆 （三）同桌说一说：小淘气、小玲、小亚住在哪里？ （四）小练习 说一说
（1） 谁来说一说“哪几个人住在康康的隔壁的房间里？” ①隔壁是什么意思？ ②老师请三个小朋友上来，现在你们说说老师的隔壁是？隔壁只能隔一堵墙。 ③这里我们先明确是要找谁的隔壁？先找到康康。 ④康康的隔壁是？
（2） 哪几个人住在外婆隔壁的房间里？ （3） 哪几个人住在小巧隔壁的房间里？
（4） 哪几个人住在小胖上面的房间里？只有一个吗？ （5） 哪几个人住在小丁丁下面的房间里？
三、巩固练习 （一）辨一辨
1．小胖住在中间一层右边一间。 （×） 2．小丁丁住在上面一层右边一间。（√） 3．只有一个人住在外婆下面的房间里。（×）
4．小亚的隔壁只有康康，所以康康的隔壁只有小亚。（×） 5．亮亮的上面和下面一共住了2个人。（×）
（二）圏一圈
现在请小朋友们观察一下，老师把这座房子的九个房间，简化成九个小格子的简图，再在这个格子里涂上颜色，你知道涂上颜色的这块是谁的房间嘛？
谁住在这里？书本P49第一题 1、 2、 3、 4、 5、
（三）涂一涂
1、 你能找到小巧住在哪里？怎么在简图中表示？
4、 5、 6、
2、汇报交流
四、游戏互动 最近，小动物们也搬新家了，可是它们怎么也找不到自己的房间，我们来帮忙吧！1．谁说说小鸽子的房间在哪里？能在黑板上摆出来吗？ 2．小河马住在哪里？试着摆一摆 3．现在你能摆谁？（小狗） 4．小组合作摆一摆 5．交流反馈
五、课堂总结
今天学习了什么？学生进行课堂自我评价（完成表格）
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