授课教师 课 题 课 标 我们班 他们班 学 科 道法 年 级 四年 有班级集体生活意识，有班级归属感，有班级生活规则意识，形成班级自治克服小团体主义，能够与其他班级和谐相处。 1、 认识到每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，每个班集体一起合作，才能共同创造和分享美好的校园生活。 2、 知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有值得学习的地方，我们每一个人都要学会为其他班级喝彩，认可、欣赏其他班级。 3、如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 认识到每个班级，都有自己的特点，我们要学会认可和欣赏其他班级，并与其他班级一起合作，共同进步。 懂得认可和欣赏其他班级，学习其他班级的优点，共同进步，共同成长。 教学目标 重 点 难 点 体现核心使学生学会学习，学会合作 学会创造，学会分享，培养学生人文底蕴。 素养落实 教 学 流 程 一、导入新课 1、同学们，在我们学校，除了我们四(1)班之外，还有4个班级，大家了解这4个班级吗,这4个班和我们班有关系吗,今天，我们就来探讨一下学校的5个班级。 2、板书课题:3、我们班，他们班 二、新授 （一）活动一:走进他们班 1、教师引导:同学们，我们班的张晓文在观察其他班级的时候，产生了一个困惑，这个困惑，大家也有过，是什么困惑呢,我们一起来看一看。 出示课本16页的《张小文的疑惑》一文，学生读一读，了解张小文的疑惑是什么, 2、教师引导:张小文的疑惑就是其他班的同学，到底做的怎么样,是不是也和我们四(1)班一样,有没有值得我们班学习的地方呢,这一点可能也是我们大家的疑惑。大家都知道，我们学校一共有5个班级，在这5个班级中，除了我们四(1)班，还有4个班级，这些班级会一样吗,课前，老师布置同学们观察一下其他班级，下面请大家把自己观察到的有关其他班级的情况跟大家说一说。 学生拿出课前填写的其他班级情况调查表。 3、教师引导学生说一说，自己是通过什么方式完成这项调查表的, 调查方式 可以问一问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 可以了解他们班获得的奖项，来看一看他们班的同学擅长什么。 通过问问既教他们班，又教我们班的老师，听一听老师对他们班的评价。通过阅读他们班的黑板报，他们班级的布置，来了解他们班的特点。 通过课后观察他们班的学生活动情况，来了解他们班的班级。 小结:想要完成一项调查，可以采用的方式有很多很多，以上几种仅仅是其中的一部分，只要我们肯动脑筋，就能够想出办法，完成各项调查。 4、学生认真读一读课前完成的调查表，想一想自己的调查表还有没有需要完善的地方,然后小组进行讨论，说一说自己所调查的班级， 有什么特点,有哪些地方值得我们学习,再完成课本17页下面的讨论题。 全班交流， 5、小结:每个班级都有自己的特点，我们要向他们学习好的方面，以弥补我们班的不足。 （二）活动二:增进班级间的合作 1、如果把学校比作一个大家庭，那么，每一个班级都是学校这个大家庭中的一员，只有每个班级不断努力，才能把学校建设得更加美好。在新华中心小学新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。我们来看一看，他们是怎么做的, 出示课本18页的4幅插图，学生读一读，看一看，了解新华中心小学四年级的8个班级是如何团结合作，组织新学期的“文化月”活动的,体会新华中心小学四年级各个班级的团结合作和共同创造的精神。 2、引导:其实在我们学校也有5个班级，这5个班级也都是学校这个大家庭中的成员，在学校生活中，我们5个班级一起合作，才能共同创造和分享美好的校园生活。 出示学校六一儿童节文艺汇演的照片，引导学生看一看，体会我们学校5个班级共同合作，开展庆六一活动的盛况，体会班与班之间合作的重要性。 3、设计合作活动 教师引导:今年是中华人民共和国成立70周年，为了庆祝中华人民共和国成立70周年，我们四年级该搞一个怎样的庆祝活动呢, 学生自由想一想，然后小组讨论，设计一个四年级庆祝国庆70周年活动方案。 教师提示讨论的问题: 举行哪些庆祝活动, 年级各班该如何分工, 在活动中需要注意些什么, 全班交流，共同修改并完善好四年级“庆祝国庆70周年”活动方案。 4、教师引导:通过刚才的讨论，我们初步设计了四年级庆祝国庆70周年活动方案。从这个活动方案我们可以看出，四年级三个班共同合作非常重要。课后，大家可以把这份活动方案交给班主任老师看一看，建议班主任老师按照这个活动方案去邀请，然后一起商议如何合作，开展活动。 三、全课总结 板 书 设 计 3我们班 他们班 团结合作 共同创造 分享美好
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容