沙田中学阅读课教案

沙田中学119班课外阅读课教案

阅读书名：《鲁滨逊漂流记》 阅读时间：2012年3月6日 阅读目的：

1、通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。

2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法

3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯 课前准备：

1、利用互联网搜集英国作家笛福及其作品评价的资料并充分阅读 2、到学校图书室借阅笛福的最有影响的作品《鲁滨逊漂流记》 实施过程：

第一阶段：布置学生初读作品，了解作者、主要内容。 1、说说你心目中的笛福

2、说说故事的主要内容

第二阶段：给作品划分情节，要求学生仔细阅读。 一、针对学生实际，指导阅读方法

1、我们手里的这部书是由哪几部分组成的？这么多的内容，我们应该从哪里开始阅读呢？

2、自由阅读目录，看看你从中发现了什么？ 3、仔细阅读序言，你从中又了解到了什么？ 4、教师小结目录和序言的作用及重要性

5、出示阅读要求，按要求阅读小说的正文并写阅读笔记

阅读要求：

（1）读每一章的小标题，看看你从中发现了什么？ （2）列出作品中的主要人物及其他们之间的关系。 （3）想想这部小说主要讲了一个怎样的故事？ 6、检查阅读情况，了解阅读时产生的疑问 二、理清作者脉络，把握作品精华 1、根据学生质疑，教师综合归纳 2、列出问题焦点，小组进行讨论 3、出示问题焦点

（1）主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人？ （2）作家笛福的小说在表达上有什么特点？ 4、全班交流讨论结果

三、总结阅读方法，激励广泛阅读

第三阶段：交流读书笔记，体会经典名言，评析人物形象。

沙田中学＂养成教育年＂活动教师反思材料

姓名：肖淦

如今，很多语文教师慨叹，学生写作能力较差，要么是语句不通

顺，要么是写出来的文章不生动，总是干巴巴的几句话．我认为这与我们教师平时不重视阅读教学是有很大关系的．因而我认为加强阅读教学及阅读方法的指导应成为我们语文教师义不容辞的责任． 我认为在具体指导的过程中，我们教师还需注意以下几点： 1、激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有对阅读有兴趣，才能持之以恒，坚持大量阅读，才能读得主动，读有收获。 2、指导读书方法。引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等常用的阅读方法，指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等。

3、辅导读书活动。指导学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容的方法，指导学生谈谈对所学读物的收获，交流体会，并对书刊内容进行评论。

4、读书笔记辅导。要求学生写简单的读书笔记，如摘抄名言警句，写读后感等等。但并不是要求所有学生都写，不让读书笔记成为他们的阅读负担，但是对自己喜欢的词句要摘抄到读书笔记本上，对于自己印象深刻的文章可以在小练笔上写读后感。

5、培养良好的阅读习惯。克服“指读”，训练默读，养成不动笔墨不读书的习惯。