“三步九环节”教学模式的构建与实践
作 者：韩加强[1];童颜[1]
作者机构：[1]四川省成都市航天中学校,四川成都610100
出 版 物：地理教学
年 卷 期：2017年 第24期
摘 要：保证试卷评讲的效率是培养学生综合素养,提升学业成绩和教学质量的关键。通过不断探索和实践,笔者总结出了“三步九环节”的试卷评讲教学模式。三步指“教学准备、疑难解答和拓展训练”。九环节指“教学准备”三环节“考情分析、学情调查和资源整合”,“疑难解答”三环节“问题自解、小组互解和师生共解”,“拓展训练”三环节“试卷分析、拓展练习和命题探究”。通过长期的实践证明,“三步九环节”的试题讲评课教学模式对提高学生的解题能力具有较好的作用,对提升学生的综合素养具有较好的效果。
页 码：4-8页
主 题 词：试卷评讲;综合素养;教学模式;教学效率;生本教育
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