时间：90分钟 满分：100分
基础百花园（35分）
一、用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)
眷(juàn jüàn)恋 锻(duàn dàn)炼 踌躇(chú zhù) ．．．邮(yóu yǒu)局 威吓(xià hè) 奢侈(chǐ chì) ．．．筹(chóu shòu)集 镯(zhuó zuó)子 ．．二、读拼音，写词语。(6分)
三、查字典，完成练习。(6分)
“革命”中的“革”字按音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法查字典，应查部首______。“革”字在字典中有如下解释：①去了毛并且加过工的兽皮；②改变；③开除，撤除(职务)。请你给下面句中加点的“革”字选择正确的解释。(填序号) 1．他因为贪污受贿被革职了。( ) ．
2．这家皮革厂生产的皮鞋很受消费者欢迎。( ) ．3．经过技术革新，厂里的生产效率得到了提高。( ) ．四、选词填空。(5分)
牺牲 殉职 逝世
1．歹徒虽然全数落网，但在枪战中却有多位警察以身( )
了。
2．毛岸英同志是为朝鲜人民的解放事业( )的。 3．听说95岁的李教授昨天( )了，很多人都去悼念他。
惊呆 惊疑
4．看到病人的伤势，沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝
( )。
5．听到这个可怕的消息，我们都( )了。 五、给选段加上合适的标点。(3分)
哼 你不要做出那难看的样子来吧 我确实一个铜板都没有存 想从我这里发洋财 是想错了 我微笑着 淡淡地说
六、选择恰当的关联词语填空。(3分)
不仅……也…… 如果……就…… 虽然……但是…… 1．( )想从我这里发洋财，你( )想错了。
2．沃克医生( )做过许多手术，( )还没有做过在伤势
严重的情况下不打麻醉剂的手术。
3．岸英( )是毛主席的儿子，( )是朝鲜人民的儿子。 七、按要求完成练习。(8分)
1．写出下面的句子所运用的描写方法。(填字母，4分)
A．语言描写 B．动作描写
C．神态描写 D．心理描写
(1)袁隆平曾经说过：“我现在有两个最大的愿望，一个是杂交水稻的高产、更高产、超高产，第二个愿望就是搞出海水稻。”( )
(2)在与记者的交谈中，屠呦呦神态平和，眼神专注，让人感到她已把全部的生命能量都灌注在青蒿素的研究当中。( )
(3)老师弯下腰，让生病的林林趴在自己背上，然后她背起林林，在泥泞的小路上深一脚浅一脚地向前走去。( ) (4)地铁站里人流如织，她不安地想：“今天能顺利地搭乘地铁按时到达办公地点吗？”( )
2．体会例句中人物的心理活动，从所给情景中选择一种，照样
子写句子。(2分)
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
久别重逢 愿望实现 得知噩耗 意外之喜 ________________________________________________________________________________________________________ 3．体会下面句子中对比手法的表达效果，照样子写一写。(2分)
例：这位老将军曾经身躯挺拔，英姿勃发，而今却容颜衰老，步履蹒跚，岁月在他的脸上和身上留下了深深的痕迹。 ________________________________________________________
________________________________________________
主题训练营(13分)
八、根据要求填上恰当的诗句。(4分)
1．黄河是中华民族的母亲河，古往今来，无数诗人吟诵赞美她，
如王之涣的诗句“______________________，一片孤城万仞山”和陆游的诗句“___________________，五千仞岳上摩天”。
2．我们能从王昌龄的诗句“_______________________”中领悟到
戍边将士的豪情壮志；能从李白的诗句
“_________________________________”中体会到朋友情深。
九、根据课文内容填空。(9分)
1．沃克医生夸________________是一个真正的男子汉，一块会
说话的________________，并说他堪称________________。 2．____________________________，孤城遥望玉门关。 3．《青山处处埋忠骨》主要讲了毛主席在得知儿子毛岸英在
____________战争中光荣牺牲这个噩耗后极度__________的心情和对________________________________的抉择过程，表现了毛主席________________的情感和________________的胸怀。
读写展示台(52分)
十、课内阅读。(12分)
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；
又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转(zhuǎn zhuàn)过来抢夺我的表和水笔。．后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝(féng fèng)上底的线袜，已交给我的妻．放在深山坞(wū wù)里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，．准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂(yǐ qǐ)不要叫那些富翁们齿冷三．天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1．用“\\”划去选文中加点字的错误读音。(2分)
2．兵士在“我”身上搜寻的结果是什么？他们的心情怎么样？
找出选文中的关键词写下来。(2分)
____________________________________________________ 3．选文中画线的句子运用了什么描写方法？你从这个句子中看
到了什么？(3分)
____________________________________________________ 4．写出“传世宝”的意思，并说说选文中的“传世宝”指的是
什么。(3分)
________________________________________________________________________________________________________ 5．革命者能够战胜许多困难的地方是什么？(2分)
____________________________________________________
十一、课外阅读。(10分)
敢说实话的人
1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向日本军官鞠躬。”
面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我是向武力鞠躬。”
日本军官问：“你是不是抗日分子？” “我是。”学者平静地说。 日本军官又问：“你为什么抗日？”
学者说：“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我20分钟，不要打岔。”
日本军官说：“可以给你20分钟。”
在这20分钟里，学者告诉日本军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，
只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”
那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。
再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。”
(有删改)
1．“扬扬自得”是AABC式词语，我能照样子写两个：
__________、___________。(2分)
2．文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？(2分) ___________________________________________________ 3．韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？(2分)
____________________________________________________________________________________________________ 4．文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？
(2分)
______________________________________________________________________________________________________ 5．读完文章后，你内心有什么感受？(2分)
______________________________________________________________________________________________________
十二、习作展示。(30分)
题目：________的他(她)
提示：生活中我们会接触到各种各样的人，勇敢的他(她)，懦弱的他(她)，顽皮的他(她)，坚强的他(她)……选一个让你印象深刻的人物写一写
第四单元达标测试卷
一、juàn√ duàn√ chú√ yóu√ hè√ chǐ√ chóu√ zhuó√
二、施行 清醒 一声不吭 慈祥 由衷 三、G gé 革 1．③ 2.① 3.②
四、1.殉职 2.牺牲 3.逝世 4.惊疑 5.惊呆 五、“ ！ ！ ， ， 。 ” ， 。 六、1.如果 就 2.虽然 但是 3.不仅 也 七、1.(1)A (2)C (3)B (4)D
2．示例：我和老朋友芸芸分别了整整一年，今天终于见面了。我激动地跑到她面前，拉着她的手不放。我们一起在公园里奔跑嬉戏，笑声传得很远很远。
3．略。
八、1.黄河远上白云间 三万里河东入海 2．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 九、1.刘伯承 钢板 军神 2．青海长云暗雪山
3．抗美援朝 悲痛 岸英的遗骨是否运回国内安葬这一问题 常人 超人
n fèng wū yǐ 十、1. zhuà
2．毫无所得 失望
3．动作描写。 我从这个句子中看到了兵士贪婪的丑恶嘴脸。 4．原指世代流传下来的宝贝，这里是一种调侃的说法。 选文中的“传世宝”指的是几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。
5．清贫，洁白朴素的生活。 十一、1.示例：楚楚动人 依依不舍
2．为下文作铺垫，并将他的行为与学者的表现进行对比，突出学者的勇敢、爱国。
3．因为学者的话让韩国翻译想到了自己祖国的悲惨遭遇，他想起了国耻，想起了自己的身份，学者的话让他认识到自己是多么愚蠢。
4.不一样。 前两次是文弱的学者面对武力不得不鞠躬，并不是自愿的；最后一次是日本军官向不怕死，敢说实话的学者鞠躬，是发自内心的。
5．示例：我感受到了学者的勇敢，我们应像他一样勇敢无畏，热爱自己的祖国。
十二、思路点拨：选取生活中令你印象深刻的人物来写。可以是同学，可以是朋友，也可以是亲人，甚至是陌生人。选取典型事例，突出人物特点。
例文略。
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