计
【设计思路】
同学们，大家觉得现在的学习累不累啊？如果觉得累的话，我们不妨来看一看这些小朋友们是怎样学习的。不知道大家有没有听说过《凿壁借光》的故事呢？（此处引入《凿壁借光》的典故。）
从前，有个小孩的家里非常穷，没有钱买香油，这样，他想在晚上学习的时候，就没有光亮了，于是，他想到一个办法，他将自己家的墙壁凿开一个小洞，到晚上的时候，隔壁人家的光亮透过这个小洞就照到了他的房间里，他就可以在这样的灯光下读书学习了。
典故讲完了，询问学生的感受，大家听过后有没有什么感慨呢？听听学生的说法。然后，正式引入古文《囊萤夜读》。
【教学目标】
知识与能力：要求学生能够对于古文中的生字词进行熟练，能够正确拼读和书写，主要的生字词难点在于“恭”、“勤”、“焉”、“囊”、“萤”。
过程与方法：让学生正确的朗读课文，能够熟练朗诵，最终达到背诵的目标。 情感与态度：要求学生能够根据生字词的学习对于古文进行解读，能够大致疏通古文的意思，明确古文讲述的道理，进行感悟体会。
教学重难点：
此次的教学重点在于让学生正确、流利的朗读课文，最后深化理解，从中获得感悟和思考。生字词难点以及对于全文的解读。懂得如何将古文翻译成现代汉语。
教学准备：教师：课件、PPT；生字微课。学生：预习课文。 教学课时 1课时 教学过程：
一、朗读古文，梳理生字词
在对照课文朗读后，将文中的生字词标注出来，通过课件展示给学生，包括对于这些词的读音、结构等的解析。这里先不要解释生字词的意思，可以让学生在完成古文朗读后，试着自己来分析个简短古文的意思。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（原文）
第一遍估计大家的解释比较困难，但是在我之前的典故引入后，应该能基本明确思路，大致能够讲出这个古文的基本意思，在鼓励学生自己解读后，再学习生字词，对于生字词的意思进行解释，此后，再让学生带入到古文中，进行精确的古文解读。这一次，大家对于古文的解读就更清楚了。在听完学生解读后，要给解读比较好的学生一些肯定和鼓励，最后，进行总结，得出翻译比较准确的译文：
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到香油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。（教师译文）
二、开展问题思考，进行自主探究
在完成基本的字词句意的学习后，留十到十五分钟的问题分析和自主探究时间。可以将班级学生划分成几个小组，给每个小组布置一两个任务，根据班级学生人数，大致可以将学生划分为四个小组，因此制定下面几个问题探究任务：
1.
胤如此博学，为什么还能够坚持学习？
2.
胤用白绢做袋子，为什么不用其他的材料做呢？ 3.
通过胤的故事，你有什么想说的？ 4.
在学习中，你遇到过的困难有哪些？都是怎么解决的？ 5.
这个故事告诉我们的道理是什么？ 6.
文章是不是有不合理的地方？
将这几个任务分配下去，每组根据任务难度情况分配1-2个问题研究任务，各个小组长上台领任务，各小组需要在五分钟内完成对于任务的探究分析和讨论，形成最终的结果，由小组长统计，统一进行回答。最终，在听完小组报告后，教师对于课文学习的深度进行进一步的提炼，可以结合实际的生活，通过课件展示，让学生看到更多贫困地区的学生学习条件的艰苦，让他人认识到自己现在是多么的幸福，然后用那些寒门子弟的成功事迹鼓励学生，不能温水煮青蛙，学习要坚持，要克服困难，要把握来之不易的学习机会，真正明白逆水行舟，不进则退的道理，激励学生要努力学习，把握大好青春，实现人生理想，进一步强化主题思想。
三、开展分层训练，巩固教学成果
在完成课堂教学内容后，进行课后教学巩固也很重要。针对课后练习，改变以往的以课后习题和字词抄写为主要内容和形式的练习方法，开展分层训练，这需要对学生进行分层，将他们按照语文学习能力划分为三个层次，A层次为优秀生；B层次为中等生；C层次为学困生。分层训练在古文生字词等教学中具有一定的应用价值，在此前，我先对于自己所教的学生进行了适当的心理疏导，使分级的学生逐步实现了心态的平和，即：A层次的学生心里不骄傲自满；B层次的
同学也能够正视自己的不足努力学习。其次，根据分级原则对于不同级别的学生进行了有针对性的教学：A层次更强调相对多一些的课后任务，同时在课堂上适当加强翻译和写作这种需要基础更好一些的古文学习能力训练；B层次更注重基础知识的加强，如：词汇的积累和课文的理解，帮助基础较差的同学逐步夯实基础，为更高层次的古文学习和语言应用做好准备，教师要掌握如何在层次较大的情况下完成学生的拼音和词汇的充分训练；针对词汇教学的课后作业的布置如何能在更合理地训练学生能力的同时，培养学生的创新思维和健康的思想倾向；此外，A层次在学习过程中有“掉队者”，而B层次有成绩提升者，是否可以考虑适当让这两部分学生进行层次级互换。通过针对不同层次学生开展不同难度和量化作业布置，让他们能够明确巩固的重点，强化基础，避免做无用功。
四、总结方法，拓展阅读
1、回顾性分析我们学过类似古文。 （1）读准字音，读通古文。 （2）借助注释，理解深意 （3）抓住关键，情感领悟 （4）分析事件，明白中心思想 2、课后作业：
写一篇关于《囊萤夜读》的读后感，情感领悟的心得作文。 五、板书： 囊萤夜读 夜以继日 车 胤
（聪明（刻苦） （勤奋好学）
谦逊有礼、博学多通
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