听课评价报告

2012-2013学年度第一学期，学校要求各任课教师每周听课一次。本人于2012年8月-12月期间，每周均进行了听课活动，现汇总如下：共计17次，其中轮机英语学科7位任课教师共7次；轮机管理学科2位任课教师共3次；轮机工程学科2位任课教师共3次；轮机维护与修理学科2位任课教师共3次；电气学科1位任课教师共1次。通过这次活动，我对授课有了更深的理解。听课是提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。通过本学期的听课活动，我受益匪浅。现总结如下： 一、目标定位 1.教学目标

现在已打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式，新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位； 2.教学重点； 3.教学难点；

4.教学准备（如教具、学具的准备等都可简要予以阐述） 二、教学流程 1.整体设计

应该说一说课堂设计的整体思路，是在什么样的思想指导下设计教学的？简要介绍该节课的课堂教学结构。如应用题课大体可沿用数学建模的思想，安排“创设情景——建立模型——实践运用”三部曲进行，体现数学知识从生活中来，又用数学解决生活中的相关问题的做数学的教学理念。 2.环节设计

围绕你的整体思路，介绍说明主要教学环节，或者说是教学框架，着重阐述重难点的处理，说说突出重点，突破难点的具体有效的教学措施，另外介绍自己有特色的地方。

三、总体感受

每次去听课，我都能感受到任课教师的良苦用心。老师们都能用心去备课，，教态自然大方、举止从容，态度热情，语言流畅，富于变化，富有启发性和趣味性，教学面向全体学生，体现“以教师为主导，以学生为主体”，注意引发学生兴趣，课堂气氛活跃。教学各环节联系紧密，时间分配合理，知识准确，重、难点突出，能完成预定教学任务。教学过程能紧密联系教学实际、学生的生活实际、认知特点。板书工整，设计合理。课堂中学生积极参与教学过程，学习积极性高、兴趣浓，不同层次的学生均有所获，有所提高。他们的授课给了我很多的启发，他们身上表现出来的敬业精神、工作劲头、对待课堂的认真程度、对待学生的态度等都让人佩服。无论从个人素养的提高、课前的准备工作，还是从课堂教学的组织形式，和以前相比都上了一个很大的台阶。本学期听课，从教态、语言、板书设计、普通话、教学环节的设计等方面可以看出，老师们的教学基本功更加扎实，基本素质更加过硬。 四、存在的问题

通过本学期的听课，我也发现了一些问题： 1、教师应该更多关注学生的需要

教师是课堂教学的设计者、指导者、参与者，学生是学习的主人，师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。在课堂上应该随时关注学生需要，根据他们的需要去调整教学，要量体裁衣，灵活运用。但是，实际听课中发现有些老师还是不能关注学生的需要，教师讲的多，学生参与面不广，参与度不深，教师的讲解意味浓厚，更有甚者教师出示标准答案，让学生读读记记的现象还存在。 2、要注重学法指导和习惯培养

教师在平时的教学中不能对学生给予学法指导和注意培养学生的学习习惯。 3、教师媒体运用欠缺

在教学手段日益丰富的今天，我校还是采用传统的“1支粉笔+1

块黑板”模式，不能有效发挥多媒体课件直观性和形象性的优势，不利于学生学习积极性的培养。 五、今后努力的方向：

1、认认真真上好每一节课。这是作为一名人民教师最起码也是最应该做好的一点吧。做一个好的老师，最基本的要实实在在地做好几件事，①认真备好课，备教材、备学生、备教学设计、备教学用具。②用心对待每一名学生。③投入到每一节的课堂之中。

2、勤练基本功，切实提高基本素质。教学基本功包括很多方面，课堂语言、教态、突发事件的处理、板书、教学计划、总结的撰写等都需要我们下大力气去苦练。

3、勤于学习，努力提高教育教学能力。一是教师之间要很好地交流学习，多听听其他教师的课，教育教学过程中遇到的问题多向一些有经验的教师请教；二是要把课程标准和教材、教学用书的学习作为重中之重，要想把课上好，熟悉掌握你所教学科的教材和课程标准这是最起码的要求；三是很好地学习有关教学改革创新材料，尤其是要全面领会新课改精神实质，并和自己的教学结合起来；四是要很好地学习新教育的有关理论。

4、勤于反思，勤于探索，勤于研究，尽快形成自己的教学特色。 以上是我在此次听课活动中的一点感悟。教学是一门艺术，教育是一项长期的工作，需要思考的和实践的还有很多，让我们共同探索。