小学语文研课磨课心得体会范文5篇

好课是〝磨〞出来的,我想是很有道理的.在上课之前,我已经在心中试讲过,每次上过之后,都会自己反思一下:怎样才能激发学生阅读兴趣?需不需要问题引领,而是这一节课就放手让学生自己去读吧!怎么才能做到少问少将少干扰?语言是不是简洁?这里给大家分享一些关于小学语文研课磨课心得,希望对大家有所帮助.

小学语文研课磨课心得1

这次磨课活动参与面广,人人都参与备课.上课.评课.议课.再上课的过程,对于老师们的专业成长有很大的帮助,是一次自我提升的机遇.

在这次活动中,老师们能深入思.深刻总结,听课教师直言不讳.畅所欲言,讲课老师虚心接受意见.竭力改良缺乏,使整个教研组形成了良好的教研气氛.

通过这次活动,老师们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识.编写学案一定要渗透学法指导,尤其是课前准备环节要有具体的要求指导学生学什么.怎样学.课堂使用学案时要注意环节间的衔接.过渡,保持课堂的流畅.

磨课活动营造了浓郁的教研气氛,使我们有了一个共同的话题,大家常为一个细节而发表自己的意见和观点,教研气氛异常热烈.在一次次磨课的过程中,教师对新课程理念把握更准确,对教材研读更深入.对学生学情了解更透彻,同时也使教师的点拨引导能力,临场应变能力.教学创新能力得以提升,教学水平有质的飞跃,教学实践经验不断丰富,实践性智慧得以开展.在一次次磨的过程中,磨出教师间合作交流的默契,磨出教研组团队的理性思维水平的提升.在教研组中我自己有了很多收获,对课也有了自己的想法.

教师上课面对的是一个〝变化〞的课堂,一个开放的.动态的.生成的,具有许多不可预测因素的课堂,课堂上的每一分钟,都考验着教师的反响和应对能力.〝预设〞与〝生成〞之间怎样调整,怎样到达平衡,这方面教师应给与更多的思考.

磨课不仅仅只是追求完美的课堂,而是教师专业成长的一种历练,是专业水平提升的一个抓手,更是学校教师团体开展的主打平台.让我们在磨课中,〝磨〞出教师把握教材的深度;〝磨〞出教师合作交流的默契;〝磨〞出学生主体求知的需求;〝磨〞出教师创新思维的火花.也只有这样,磨课才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命!

回想这次磨课活动,大家辛苦并幸福着.希望这种活动能变成常态,我们分享智慧,经过磨砺,共同提高.

小学语文研课磨课心得2

过活动我受益匪浅,汲取了老师们的精华也认识到上课中的缺乏.细细反思取得以下感悟:深入钻研教材是上好课的根底教材是教师呈现教学艺术的依据.教师在教学过程中首先要深入理解教材,抓住核心目标.分清主次.磨课的过程首先就是对教材理解的辩论,同组教师对相同教材见仁见智的理解.通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了.

们组要求听课者把发言的中心定在〝如果我来教,我会如何教〞上,各种教法一一亮相,找出本轮磨课中的教学〝亮点〞,认真分析,进一步完善,促进教师开课的信心和热情,营造和谐的教研气氛;也可以让其他教师抱着〝找刺〞的心理,满腔热忱地帮助同仁指出毛病,良药苦口利于〝行〞,分析原因,找出对策,以促使执讲者开拓思路,诱发智慧,促进反思,改良教学行动.执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断,吸取各方意见,把别人的教育经验内化为自己的教学行为,在不断的磨练中,教师自然会深切地感悟到:要上出一堂好课应该考

虑到的各种因素.如此往复下去,何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢?

丰富教学手段是上好课条件一节好课不应该脱离教学实际,教学手段不应该过于花哨,教学评价不应以是否运用多媒体一票否决,这是毫无意义的.通过考查试教的效果,我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量.质量以及展示时机等方面存大的问题,进而为执教者更好地运用多媒体来辅助教学找到一个恰到好处的〝度〞.

总之,磨课活动促进了每位教师的专业开展.提升了个人业务水平,今后我将更加积极地投入到磨课中去,不断地历练.完善自己!

小学语文研课磨课心得3

学过程中首先要深入理解教材,抓住核心目标.分清主次.磨课的过程首先就是对教材理解的辩论,同组教师对相同教材见仁见智的理解.通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了.

在〝磨〞课的时候,一般的做法是先让执教者自主设计一种教法,第一次试教后,执讲者要对自己本轮磨课进行反思,听课者进行讨论.我们组要求听课者把发言的中心定在〝如果我来教,我会如何教〞上,各种教法一一亮相,找出本轮磨课中的教学〝亮点〞,认真分析,进一步完善,促进教师开课的信心和热情,营造和谐的教研气氛;也可以让其他教师抱着〝找刺〞的心理,满腔热忱地帮助同仁指出毛病,良药苦口利于〝行〞,分析原因,找出对策,以促使执讲者开拓思路,诱发智慧,促进反思,改良教学行动.执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断,吸取各方意见,把别人的教育经验内化为自己的教学行为,在不断的磨练中,教师自然会深切地感悟到:要上出一堂好课应该考虑到的各种因素.如此往复下去,何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢?

果,我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量.质量以及展示时机等方面存大的问题,进而为执教者更好地运用多媒体来辅助教学找到一个恰到好处的〝度〞.

总之,磨课活动促进了每位教师的专业开展.提升了个人业务水平,今后我将更加积极地投入到磨课中去,不断地历练.完善自己!

小学语文研课磨课心得4

这次磨课活动参与面广,人人都参与备课.上课.评课.议课.再上课的过程,对于老师们的专业成长有很大的帮助,是一次自我提升的机遇.在这次活动中,老师们能深入备课.深度反思.深刻总结,听课教师直言不讳.畅所欲言,讲课老师虚心接受意见.竭力改良缺乏,使整个教研组形成了良好的教研气氛.

通过这次活动,老师们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识.编写学案一定要渗透学法指导,尤其是课前准备环节要时要注意环节间的衔接.过渡,保持课堂的流畅.磨课活动营造了浓郁的教研气氛,使我们有了一个共同的话题,大家常为一个细节而发表自己的意见和观点,教研气氛异常热烈.在一次次磨课的过程中,教师对新课程理念把握更准确,对教材研读更深入.对学生学情了解更透彻,同时也使教师的点拨引导能力,临场应变能力.教学创新能力得以提升,教学水平有质的 飞跃,教学实践经验不断丰富,实践性智慧得以开展.在一次次磨的过程中,磨出教师间合作交流的默契,磨出教研组团队的理性思维水平的提升.在教研组中我自己有了很多收获,对课也有了自己的想法.

教师上课面对的是一个〝变化〞的课堂,一个开放的.动态的.生成的,具有许多不可预测因素的课堂,课堂上的每一分钟,都考验着教师的反响和应对能力.〝预设〞与〝生成〞之间怎样调整,怎样到达平衡,这方面教师应给与更多的思考.磨课不仅仅只是追求完美的课堂,而

是教师专业成长的一种历练,是专业水平提升的一个抓手,更是学校教师团体开展的主打平台.让我们在磨课中,〝磨〞出教师把握教材的深度;〝磨〞出教师合作交流的默契;〝磨〞出学生主体求知的需求;〝磨〞出教师创新思维的火花.也只有这样,磨课才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命!

回想这次磨课活动,大家辛苦并幸福着.希望这种活动能变成常态,我们分享智慧,经过磨砺,共同提高.

小学语文研课磨课心得5

这一段时间,我在教师进修学校参加了有关磨课研课的培训,这次活动我整体感觉收获满满,不虚此行.

凡事需要打磨.玉不琢,不成器.人不学,不知义.作为教育一线的教师,我们必须不怕麻烦,做好磨课这一关.磨课是教师专业成长的一种历练,是专业水平提升的一个抓手,是学校教师团体开展的主打平台.磨课就要深度开发和挖掘教材,寻找各个教学环节设计的意图.通过屡次打磨同一节课,来提高教学有效性,提升备课和上课的能力,最终到达提高教师专业能力,促进教师的快速成长.

我们这次研课磨课活动参与面广,普及中牟县城.乡镇各个学校的一线教师.白发苍苍者有之,身怀六甲者有之,坚守多年者有之,初登讲台者亦有之.但是没有牢骚满腹,怨声载道.每个人都非常积极用心的参与.在这次活动中,老师先给我们培训了磨课研课相关的理论知识,让我对于研课磨课的进行一次裸背.每个人不看任何教案,任何教辅资料,也不查阅网络,凭着自己对于教材的理解,自行设计一篇整百数.整千数的加减法教学设计.然后老师从中找出一篇相对好的设计,拿出来供大家讨论.再由设计者修改后再次讲课.这个人人都参与备课.议课.

再上课的过程,对于我们的专业成长有很大的帮助,是一次自我提升的机遇.每一次试教,我们设置都有几个观察点:目标的达成,教师的教,学生的学.结束后大家集中讨论.各抒己见.直言不讳.畅所欲言,找出〝亮点〞,指出缺乏,分析原因,找出对策,教研气氛特别热烈.

就在这样一次次磨的过程中,我们的小组合作交流更加默契,我们的理性思维更加严密,我们对新课程理念把握更加准确,我们对于教学设计的环节也更加明确清晰.现在的课堂要求以学生为主体,所以教学目标的叙写都是以学生为主体,预设课堂生成中的状况.教师要知道课堂上教什么.同时还要注意课堂环节间的衔接.过渡,保持课堂的流畅.

这次活动中,我被小组推荐讲了微课,也得到了去卫民路小学实践教学的时机.为了备好这节课,为了能够顺利的完成这次讲课,我在几天时间中反复钻研教材,研究标准,可以说是废寝忘食,但是在课堂中仍然感觉不是那么完美.有些问题的问法让学生不是很明白,面对始料未及的情况应变能力还有些薄弱……在回到进修学校六楼教室后,大家又一次对我的课进行了认真的讨论,并由教研室两位专家做了一语中的的点评.应该说,大伙儿的意见,专家的点评,都让我豁然开朗,无形之间对于自己的能力又给予了指引.

总之,这次磨课活动,可以真的是让我受益匪浅.今后我也将更加积极地投入到磨课中去,不断地历练.完善自己,让自己做一名更合格的教师.

附上我在此次培训中的心声:研课磨课屡探讨,微课实战一身包.欢聚一堂抒灼见,集思广益盼妙招.夜以继日改流程,胸无成竹难睡好.专家定评指症结,豁然开朗终提高.

小学语文研课磨课心得体会范文