大班教案《盆和瓶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿敢于大胆表述自己的论述，联系\"盆\"、\"瓶\"、\"碰\"的普通话发音，引发幼儿对散板的兴趣，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班《盆和瓶》含反思教案吧。
活动目标：
联系\"盆\"、\"瓶\"、\"碰\"的普通话发音，引发幼儿对绕口令的兴趣。
鼓励幼儿敢于大胆解释自己的表述见解。 指引幼儿细致观察画面，积发幼儿的创造性。
活动准备：
盆和玻璃瓶两个，装水的瓷碗七只。
指导要点：
1、教幼儿练习时，先从单音节\"盆\"（pen）、\"瓶\"(ping)、\"碰\"(peng)入手，就要由练习句子扩展到整首儿歌，由少到多，由慢到快地进行。
2、让幼儿用筷子轻轻敲击几中盆和玻璃瓶，聆听声线各种器皿发出的不同歌声，知道不同的丢出物体敲出的声音不同。
3、教师念绕口令，让幼儿辨析哪些新字的读音很象\"盆\"、\"瓶\"、\"碰\"，练习幼儿的听力。
4、练习由句子到整首儿歌练习绕口令，评比哪个小组哪个好幼儿改读的好。
教学反思：
在第一次上绕口令的时候，我认为这首绕口令很简单。学习练习盆、瓶、碰的普通发音，并学会散板就行了。我只用了示范朗诵
的方法教即席幼儿，在示范过程中，我用了缓慢的速度进行，一遍幼儿容易理解和听清楚绕口令的含义。接着，我让幼儿进行跟读，可是我发现幼儿的发音不准，总是会记不住，或者是词语混淆了。最后学了好就才分会，有些吃力。
小百科：盆与碗的结合体在于，茶盘的边缘比内壁要厚，而碗的边缘较内壁要薄。
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