高校学生干部的选拔与培养

摘要：高校学生干部是学生中的标杆和榜样，在学校教育和学生管理中起着不可替代的作用。学生干部应具备哪些基本素质，如何更有效的对学生干部进行培养，在学生工作中具有重要意义。 关键词：高校学生干部；基本素质；选拔；培养

中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-10-00-02

高校学生干部是学生中的旗帜和榜样，在学生的自我教育、自我管理、自我服务过程中扮演着重要角色，是联系老师和同学的重要纽带，是学校开展各项活动的中坚力量和坚强后盾，也是广大同学学习生活中的一面流动旗帜。学生干部班子能够带领广大同学朝着健康、积极向上的方向发展，成为一个有活力、有凝聚力的集体，也能够让同学失去对学生干部的信任，变成一盘散沙。学生干部的选拔，直接关系到校风、学风的建设以及学生管理工作的成效。如何科学合理地选拔和培养好学生干部一直都是学生工作中重点、难点。

一、高校学生干部的选拔

高校学生干部是广大学生利益的代表，是以全心全意为同学服务为宗旨的。作为学生干部，以身作则、严格自律、在学生管理工作中发挥好桥梁作用、助手作用、骨干作用、纽带作用、模范作用是学校各项工作得以顺利进行的重要保证，也是形成良好学风的首要条件。学生干部素质包含的内容很广，具体说来就是学生干部应具

有以下五大基本素质： （一）思想觉悟高

学生干部是学生中的标杆和榜样，应具有较高的思想政治素质，能自觉地抵制各种错误思想的侵蚀，弘扬真善美，摒弃假恶丑，不断加强自身思想政治学习，了解国际国内形势，了解学校建设和发展的情况，领导广大同学贯彻党的政策方针，执行学校、学院各项决定，敢于同各种错误思潮和不良现象做斗争，弘扬主旋律。 （二）做人做事正

俗话说，“其身正，无令则行；其身不正，虽令不行”。学生干部是老师与学生间的桥梁，承担着“上传下达”的任务。如果上传时报喜不报忧，下达时见荣誉就争，见困难就躲，这势必会影响到班级、年级工作。因此在学生干部选拔时，正直是最重要的条件之一。学生干部要不贪小便宜，评优评先评助时不偏不倚，对所有同学一视同仁，把荣誉给最优秀的同学，把补助给最需要的同学；要先人后己，勇于为同学分担责任。这样的干部才是值得信赖的干部。 （三）群众基础好

学生干部只有牢固树立起公仆意识，一切服务于同学，为同学办实事、办好事，才能真正地得到广大同学的肯定，建立良好的群众基础。脱离同学高高在上，只对老师负责不对同学负责的官僚主义干部，其群众基础自然不好。因此在选拔学生干部时，千万不要被学生干部在老师面前的表象所迷惑，一定要深入了解该同学的群众基础。

（四）学习成绩优

一方面，学生干部的学习成绩优异可以提高自己的威信；另一方面，学生干部承担一定工作任务，必然会占用部分学习时间，如果成绩基础不好很容易导致考试不及格等现象，从而成为工作的顾虑。因此学习成绩也应当作为选拔学生干部的重要条件。 （五）兴趣爱好广

一个人有了广泛的兴趣能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的知识，增加和同伴的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。广泛的兴趣容易赢得同学的尊敬和爱戴，容易建立起自己的威信，增加领导者的感染力和影响力，得到同学的信任与敬佩。[1] 二、高校学生干部的培养

学生干部是学生群体中的佼佼者，但是由于年龄、社会阅历等因素的影响，在学生干部队伍中存在着许多不尽人意的地方。我们要努力加强对学生干部的培养和教育，教给他们各种工作方法，传授给他们各方面的知识，不断提高他们的工作能力，激发他们为学生服务的热情，努力克服自身缺点，为高校的学生管理工作提高到一个新的水平创造有利条件。建立完善的培养机制具体来说要做好以下几个方面的工作： （一）加强培训，注重交流

对于学生干部的指导，要做到不拘一格、形式多样化。利用团校、党校、培训班、社会实践等多种阵地定期对学生干部进行业务培训

指导，加强学生干部的思想品质建设、能力建设、作风建设等，提升学生干部的思想认识，端正工作动机，锻炼意志品质，增强工作创新能力和团队合作精神。同时，不能也忽视交流，这里包括工作交流和思想交流两方面。“三人行，必有我师焉”，通过给学生干部们创造机会定期开展“工作研讨会”等活动，彼此交流工作心得、工作经验和教训；辅导员、老师要及时了解学生干部的思想动态，把握有关学生干部情况的反馈信息，对症下药给予指导。 （二）充分信任，放手使用

对学生干部的使用本着从严要求与充分信任相结合的原则，做到“疑人不用，用人不疑”， 树立学生干部的责任心与自信心。对于他们的工作，不能过多干预，不要有事必躬亲的习惯，以防止养成学生干部的惰性和依赖心理。一方面主张“自管”，即对于学生管理工作中的一切经常性、事务性的工作完全由学生自己完成，逐步形成在尊重领导、老师意见的前提下先学生干部后老师的工作体系，培养他们独立处理事务的能力，使他们真正意义上得到培养，得到锻炼，而老师、辅导员只起到“舵手”的作用。另一方面主张“协管”，对于重要事务，尝试委派少数优秀的干部参与，协助老师、辅导员管理，给与他们更多展示自己才能的机会。 （三）优化结构，宏观调控

学生干部在校期间时间和精力有限，且主要精力还要放在学习上，任期过长既影响学习又不利于更多的同学受到锻炼，任期过短则可能影响学生工作的稳定性和连续性，匆匆上台，匆匆下台，往

往一事无成。因此，学生干部的任期一般应控制在一到两个学期。对于学有余力、各方面比较优秀的主要学生干部，可以在校学习期间多担任一些职务。学生干部队伍应形成梯队结构，发挥“传、帮、带”的作用，鼓励学生干部在干好自己本职工作的前提下尝试着培养自己工作的“接班人”，避免形成学生干部培养中的“青黄不接”，使各项工作越做越好。 （四）广泛表扬，适度批评

表扬是激励的一种手段，可以提高士气，发挥人的积极性，在学生管理中也不例外。我们应当用放大镜来观察每一位学生干部的优点，并在各类公开场合对其予以肯定和表扬。这一方面促进了其他学生干部及广大同学不断学习其优点；另一方面也能够激发受表扬同学工作的积极性，使其不断发挥优点，更加努力工作。当然，人无完人，总有犯错误的时候，当学生干部工作的方式方法不得当或出现错误的时候，我们应当把批评控制在小范围内，最好是在单独谈心时指出，以免损害学生干部在同学之中的威信。同时，对学生干部的批评应当点到为止，不应将小问题扩大化、严重化，以免挫伤学生干部的自尊心及自信心。[2，3]

总之，建立高校学生干部队伍的选拔、培养及管理一体化机制，必须紧密结合学生干部的实际情况，从完善选拔制度，健立培养机制入手，健全管理体系，强化监督制度，从而提高学生干部的素质，激发他们的工作热情和积极性，全面加强高校学生干部队伍建设，使之更好地为学校为社会服务。

参考文献：

[1]范梅.论新形势下高校学生干部队伍的培养[j].中国校外教育(理论),2008,(03):19.

[2]李继周.谈辅导员如何培养使用好学生干部[j].河南工业大学学报(社会科学版),2006,(1):83.

[3]兰树林.重视高校学生干部的作用、选拔与培养[j].西南民族学院学报(哲社版),2001,(4).