Unit 1《It’s time to play the violin.》教学设计
第二课时
永寿县城关小学 安曼曼
教学内容：（Teaching content）:
本课时教学是依据小学英语陕旅版教材六年级上册第一单元A部分 Let’s learn内容设计而成。
Miss White: What are you doing, Wu Chen? Wu Chen: I’m having a rest.
Miss White: But it’s time to learn English. Wu Chen: Oh, sorry, Miss White.
Miss White: It doesn’t matter. Take out your English book, please.
Colin: Can I go out to play?
Mum: I’m afraid you can’t. It’s time to play the violin. Colin: Can I go out to play after that? Mum: Of course, you can.
Colin: Thank you, Mum. I’ll play the violin right now.
学情分析：
小学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有三年时间，已具有初步的听说能力.在第一课时学生已经学习了相关的动词短语，为本课时的句型导入已经奠定了很好的基础。
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教学方法：
游戏教学法； 情境教学法；TPR全身反应法。
教学目标（Teaching aims）:
知识目标：
1. 复习巩固短语：play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book. 2.通过具体而典型的情境，掌握以下句型： —Can I go out to play?
—I’m afraid you can’t. It’ s time to … —Of course, you can. —Oh, sorry, Miss White. —It doesn’t matter.
3. 能在日常生活中正确运用以上功能句，理解并能对道歉做出应答。 技能目标：
1. 创设情景，使学生能在日常生活中运用所学的词汇和句型自由交谈。
2. 运用图片、PPT、肢体语言，让学生更直观的理解认知语句。 3. 学生小组合作， 给学生提供更多的口语交流机会，培养学生的自主探究能力。 情感态度与价值观：
教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。
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教学重、难点（Key points and difficult points）：
1．掌握以下句型： —Can I go out to play?
—I’m afraid you can’t. It’ s time to … —Of course, you can. —Oh, sorry, Miss White. —It doesn’t matter.
2.能在日常生活中正确运用以上功能句，理解并能对道歉做出应答。
教具学具（Preparations）：
录音机，PPT，课文的动画视频。
教学过程：
(一) 复习导入（听）（Warming—up/Revision）
1. 引导学生完成Part A Warming –up 部分的第一个活动：Look
and circle.提问：What do you do every day?
2.出示游戏：Do and guess. 教师以TPR肢体动作和语言复习巩固第一课时的日常活动方面的动词短语
3. 以课堂真实情境引导句型, 出示一幅小女孩拉小提琴的图片，导出课题It’s time to play the violin. 并板书课题。
T: Now what are you doing?
S1: We are having an English class S2：We are learning English.
T: Yes, for us it’s time to have an English class. It’s time to learn
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English. For the girlon the picture, it’s time to play the violin.
(二)新授（学）(Presentation)
1. 出示课件， 教师利用肢体鼓励学生理解并以“It’s time to … ”为结构说出更多的句型，然后小组为单位“Listen and do” 巩固句型。 2.创设情境(教师假装要出去玩)，引导句型：Can I go out to play? 以及肯否定回答句;Of course, you can; I’m afraid you can’t. It’s time to …
T: It’s time to learn English. Can I go out to play? Ss: No, you can’t .
T: You are right. I’m afraid I can’t. I’m afraid you can’t. Can I go out to play after this class? Ss: Yes, you can. Of course, you can.
3.教师真诚的为刚才的事道歉：引导学习句型：I’m sorry. 以及回答句It doesn’t matter.
4.板书重点句型，编成儿歌《两只老虎》的曲子，巩固今天的重点句型：
Sorry, sorry, It doesn’t matter. Can I go out to play?
Of course, you can. I’m afraid you can’t. It’s time to play the violin.
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4. 进入课文学习。运用五步阅读法。 a. 学生看图、讨论图片 ，了解对话大意。
b. 教师出示问题，学生带着问题读，后解决回答问题。 c. 学生自读并分享会读会翻译的句子。老师讲解余下的个别句型。(I’ll play the violin right now.)
d. 学生边听录音边指着相应的句子跟读。 e. 学生自读、熟读试着背诵课文。 5. 男女生或小组分角色朗读对话。 (三)巩固练习（练） (Practice) Let’s play.
（四）测试（测）(Assessment/Test)
课件出示测试试题，学生独立完成。 （五）课堂小结
学生在教师的引导下，畅所欲言，总结自己本节课的收获,教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。
分层作业：(Homework)
A：预习第一单元Part B的内容。 B：熟读并背诵课文。
板书设计：(The design of writing)
Unit 1 It’s time to play the violin.
Sorry. It doesn’t matter.
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Can I go out to play?
Of course, you can.
I’m afraid you can’t. It’s time to play the violin.
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