功率导学案

功 率 教案

课型：新课 课时：1课时 教学目标

一、知识与技能 1.理解功率的概念 2.会计算功率 二、过程与方法

通过观察和了解功率的物理意义 三、情感、态度与价值观

具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点：理解功率的概念

教学难点：理解并会计算功率。

教材分析：功率是本章的一个重要内容，是功的知识延续，是初中物理的一个重要知识，在电学、力学方面应用很多。

学情分析：学生已对以前学习的速度比较熟悉，因此功率概念的学习可类比速度的学习，学生应该容易理解。

教学方法：探究和训练法

教学过程 一、 学生练习引入练习，教师点拨用类比速度方法学习功率。（5分钟） 导入练习（5分钟）

1.比较物体运动快慢的三种方法：

（1）在200m的决赛中，观众看到跑在前面的运动员就说他跑的快，依据的是相同的时间，通过路程长的运动 。（填“快”或“慢”） (2)裁判员看到成绩就知道哪个运动员跑的快，依据的是相同的路程，时间短的运动 (3)当两物体运动的路程不同，经过的时间也不同，我们用什么方法判断哪个快？ 2.怎样比较做功快慢：

(1)做相同的功，所用时间短的做功

（2）所用时间相同，做功多的做功

（3）甲、乙二同学做引体向上，甲在10s内做功2400J，乙在2s内做功600J，哪个做功快？说出理由？

二、学生自学书P111至P113内容，完成以下基础练习，教师检查完成情况，适时指导。（10分钟）

1．功率：（1）表示 （2）定义

（3）公式 （4）单位

（5）意义：50w表示 2．判断下列正误：

（1）做功多的功率一定大（ ）

（2）做功时间短的功率一定小（ ） （3）做功多的，做功一定快（ ） （4）功率大的做功一定多（ ）

（5）做功相同时，所用时间短的功率大（ ） 三、学生完成能力提高练习（25分钟）

1．书P111图15.3-1中，若老人、小女孩的体重分别为500N、３00N，他们从地面跑到１０m高的楼上，老人所用的时间为１０s，女孩用时5s．问哪个爬楼的功率大？哪个爬楼快？

２．小李家要新购一台抽水机，要求５分钟内把６吨的水抽到１０m高的地方．问所购的抽水机功率至少多大？（g＝１０N／Kg）

３．一辆汽车在水平公路上以V匀速行驶，行驶时间为t，已知发动机对车牵引力为F。问：（１）这段时间车行驶路程多大？ （２）牵引力做功多大？ （３）汽车功率多大？

4．设计测自己做引体向上功率的实验：

（1）实验原理

（2）需要测出的物理量 （3）需要的测量器材 （4）功率的表达式（用测出的量表示） 四、小结

五、板书设计：

表示： 定义：

功率 公式：

单位：

六、教学反思：