（考试范围：《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》）
时间：90分满分100分
一、基础训练营。（47分）
1.我是小小书法家。(2分)
一草一木皆是诗，一花一鸟总关情，心安便是归处。
2.我是拼音小能手。（16分）
i hé（1）白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，它色素的pè
duàｎ，shēn 。
（2）我们家后园有半亩空地，我们把它开辟出来种花生，翻地，bō zhǒng
，jiāo shuǐ
fēn fu
，没过几个月收获了。母
就在后园的茅亭里
的大小，一切都很
shìyí
亲把花生做成好几样食品，还过收获节。
（3）每年到桂花盛开的季节，家家都
chén jnì
在桂
花的香气里。每年这个季节，我家都能花。
jiǎｎ
几大luó
桂
3.我能用横线画出加点字正确的读音。（4分）
笼（lóng lǒng）子．
jiǎｎ眼睑（liǎn ）．āi áｉ挨（）打．
n màn）垂蔓（wà．笼（lóng lǒng）罩．
móu mó眸子（）．
）（2分）mǒ一亩（）．杭ng）．州（háù）（m爱慕．
挨（āi áｉ）近．
n màn）瓜蔓（wà．
4.下面加点字读音完全正确的一项是（
huìA.长喙（）．（chéng）B.清澄．n）C.垂蔓（wà．
yí适宜（）．榨）．油（zhà浸n）．在（jì
5.我会查字典并按要求填空。（4分）
“幽”用部首查字法应查
______部，除部首外还有
_____画。
“幽”的意思有：A.形容地方很僻静、光线暗；B.使人感觉沉静、安闲的；C.幽禁，把人关起来不让跟外人接触；D.指阴间。“深幽”的“幽”应该选第___种解释。根据义项A的意思，“幽”可以组词为：______。
6.我能补全下列词语，并完成练习。（7分）
______中不足香______十里睡得______
______气十足精心地______ 雪白的______
____________地走上讲台，一幅胸
不动______色温暖的______
（1）他站起来，理了理衣服他，有成竹的样子。
（2）这个书包做工精致，图案漂亮，____________的是容量太小。
____________。
（3）秋天到了，我家院子里的桂花开了，7.按要求写句子。（6分）（1）花生味道很美。
花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）
___________________________________________________________ （2）父亲说：“这是我对你们的希望？”（改为转述句）
___________________________________________________________ （3）播种
买种
浇水
翻地
（按顺序重新排列）
___________________________________________________________ 8．根据课文理解填空。（6分）
（1）《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的
________和
________，字里行间弥漫着作者淡淡的________和___________________。
（2）《落花生》这篇文章讲了作者
_______一家人过花生收获节
时谈论花生的好处，____________，揭示了花生_______________的品
格
，
说
明
______________________表
达了
作
者
______________________________。
（3）《白鹭》的作者是_______，这篇文质兼美的_______生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者_______________。
二、阅读百草园。（23分）
（一）课内阅读（11分）
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，
看来像是
不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.画线句子运用了______的修辞手法，写出了白鹭______________________的样子。（2分）
2.“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（2分）
A.白鹭的无所事事。
B.白鹭登高眺远、悠然自得、气度非凡。
(
)
3.根据文段内容，先给下面三幅图各起一个名字，再完成练习。
①_____②_____
③________
三幅图中你最喜欢第（
）幅。原因是______________。（5分）
4.你知道哪些关于白鹭的诗句呢？写一写吧。（2分）
___________________________________________________________
（二）课外阅读（12分）
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻①（
yínɡ）地飞了起来，
飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字
--会飞的蒲公英。每天，
我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：
一朵白色的
蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，
使我那关
于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。②(mù)色渐浓，我和妈妈默默地
往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要
飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵③娇（蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。
”
nèn）的
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡。
画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往
--
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？1.根据注音写出汉字。（3分）
___________ ①轻（yínɡ）③娇（nèn）___________
2.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
_______________________________。（2分）
________________
②(mù)___________色
3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：
___________________________________________。（1分）4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的用意是：______________________________________。（3分）5.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（
3分）
______________________________________________________________________________________________________________________
三、习作大舞台。（30分）
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
参考答案一、基础训练。
1.略2.配合捡
箩
身段
适宜
播种
浇水
吩咐
沉浸
3.lóng；màn；āi；jiǎn；lǒng；wàn；āi；móu；4.B
5.山 6 A 6.美气十足
神
声美中不足
幽雅飘
挑选香飘十里
父亲说，这是他对我们的阳光
香
羽毛
神
7.花生不但味道很美，而且可以榨油。希望。
买种
翻地
播种
浇水
8.（1）“摇花乐”的回忆。（2）许地山
“桂花雨”思乡情怀对故乡美好生活
借物喻人不图虚名、默默奉献人要做有用
的人，不要做只讲体面而没有好处的人会的人生理想和价值观。（3）郭沫若
散文
不为名利，只求有益于社
对白鹭的喜爱之情。
二、阅读百草园。（一）课内阅读
1.拟人2.B
处之泰然、悠然自得
3.黄昏低飞图4.略
树顶望哨图水田钓鱼图略略
（二）课外阅读
1.①盈②暮③嫩
2.衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）
3.它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。4.蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。
5.每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，的天地。
飞向更广阔
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