幼儿园大班教案《蜗牛去哪儿了》含反思

大班教案《蜗牛去哪儿了》含反思适用除外于大班的美术主题教学活动当中，让小学生关注周围的生命边上养成积极的生活态度，鼓励幼儿大胆想像，并通过语言绘画粘贴的形式表现出来，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园大班《蜗牛去哪儿了》含反思教案吧。

活动目标

1. 鼓励幼儿新颖想像，并通过绘画成粘贴的形式表现出来。 2. 引导幼儿关注信念周围的生命养成积极的生活态度。 3. 体验想象创造各种图像的快乐。 4. 培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

通过过来语言绘画成粘贴的形式心理素质出来

活动准备

蜗牛图片、材料：半成品剪贴画 、 八开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机

活动过程 1. 听一听

放录音，童话故事《小青蛙旅行记》边讲边出示背景图。 2. 说一说

老师引出主题：故事脑子里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小鲎丢了，小朋友都很着急。其实，大蜗牛也去旅行了，你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰到谁呢？看到了什么？又能遇到什么事呢？请幼儿 讨论并一起交流。 3画一画

（1） 教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料）鼓励幼儿大胆个股表现幼儿，幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 （2） 幼儿绘画，粘贴，教师细心根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。

（3） 对于不会所绘的幼儿，教师可以引导学员他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。 4.讲一讲

（1） 教师引导画完的幼儿讲画，幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的经历讲给老师小朋友听。

（2） 教师协助幼儿将作品粘 在展示板上，幼儿互相欣赏交流。

活动延伸：婴儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班小朋友，教师协助幼儿将绘画小说装订成书，放在图书区供大家阅读。

教学反思

本节课丰富了幼儿的想像力，幼儿通过画一画，培养幼儿动手能力，能通过过来语言绘画成粘贴的形式心理素质出来。对不会画的幼儿要喷涂对不敢大胆绘画的幼儿引导幼儿从颜色，形状方面考虑，对不喜欢毛藓的幼儿，可让他们欣赏。

由于幼童个体差异，能力弱的幼儿不能独立完成作品，并且作品画面不够整洁，在今后日常活动中所，对于动手能力弱的幼儿需多关注。

小百科：蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在低气压岛屿比较常见，但有的也适应环境在寒冷地区。