主题目标
1、 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作 与人们的关系。
2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责 的工作态度。
3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 主要安排 第 一 周
语言：动物职业介绍所 音乐：劳动最光荣
科学：解放军 美术：梦
数学：认识时钟 音乐：咱们工人有力量 数学：学习10的组成 美术：儿童乐园 社会：各种各样的邮票 体育：小小杂技员 第 二
1 28
周
语言：帽子设计师 音乐：小海军
科学：多变的天气 美术：服装设计师 数学：记录时间 美术：大师画牛 健康：双休日我吃什么 音乐：小鼓手 社会：城市美容师 体育：小小消防员 区域活动
1、 美工区：报纸、颜料及各种废旧物，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的
时装。让幼儿设计自己的名片，设计各种有用的工具。 2、 阅读区：幼儿带来的不同行业人们的工作图书，对不同行业的人们有兴
趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿修理破损的图书。
环境 与 资源
1、 根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接
受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
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2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活
动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
指导要点
1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，请进来等多种方式，
参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。 3、指导更根据天气的变化，及时的穿脱衣服。
2019-03-22
主题目标
1、 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作
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与人们的关系。
2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责 的工作态度。
3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 主要安排 第 一 周
语言：动物职业介绍所 音乐：劳动最光荣
科学：解放军 美术：梦
数学：认识时钟 音乐：咱们工人有力量 数学：学习10的组成 美术：儿童乐园 社会：各种各样的邮票 体育：小小杂技员 第 二 周
语言：帽子设计师 音乐：小海军
科学：多变的天气 美术：服装设计师 数学：记录时间 美术：大师画牛
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健康：双休日我吃什么 音乐：小鼓手 社会：城市美容师 体育：小小消防员 区域活动
1、 美工区：报纸、颜料及各种废旧物，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的
时装。让幼儿设计自己的名片，设计各种有用的工具。 2、 阅读区：幼儿带来的不同行业人们的工作图书，对不同行业的人们有兴
趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿修理破损的图书。
环境 与 资源
1、 根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接
受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活
动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
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4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
指导要点
1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，请进来等多种方式，
参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。 3、指导更根据天气的变化，及时的穿脱衣服。
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主题目标
1、 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作 与人们的关系。
2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责 的工作态度。
3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。
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主要安排 第 一 周
语言：动物职业介绍所 音乐：劳动最光荣
科学：解放军 美术：梦
数学：认识时钟 音乐：咱们工人有力量 数学：学习10的组成 美术：儿童乐园 社会：各种各样的邮票 体育：小小杂技员 第 二 周
语言：帽子设计师 音乐：小海军
科学：多变的天气 美术：服装设计师 数学：记录时间 美术：大师画牛 健康：双休日我吃什么 音乐：小鼓手 社会：城市美容师 体育：小小消防员 区域活动
1、 美工区：报纸、颜料及各种废旧物，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的
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时装。让幼儿设计自己的名片，设计各种有用的工具。 2、 阅读区：幼儿带来的不同行业人们的工作图书，对不同行业的人们有兴
趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿修理破损的图书。
环境 与 资源
1、 根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接
受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活
动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
指导要点
1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
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的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，请进来等多种方式，
参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。 3、指导更根据天气的变化，及时的穿脱衣服。
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主题目标
1、 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作 与人们的关系。
2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责 的工作态度。
3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 主要安排 第 一 周
语言：动物职业介绍所 音乐：
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劳动最光荣
科学：解放军 美术：梦
数学：认识时钟 音乐：咱们工人有力量 数学：学习10的组成 美术：儿童乐园 社会：各种各样的邮票 体育：小小杂技员 第 二 周
语言：帽子设计师 音乐：小海军
科学：多变的天气 美术：服装设计师 数学：记录时间 美术：大师画牛 健康：双休日我吃什么 音乐：小鼓手 社会：城市美容师 体育：小小消防员 区域活动
1、 美工区：报纸、颜料及各种废旧物，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的
时装。让幼儿设计自己的名片，设计各种有用的工具。 2、 阅读区：幼儿带来的不同行业人们的工作图书，对不同行业的人们有兴
趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿
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修理破损的图书。
环境 与 资源
1、 根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接
受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活
动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
指导要点
1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，请进来等多种方式，
参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。
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3、指导更根据天气的变化，及时的穿脱衣服。
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主题目标
1、 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作 与人们的关系。
2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责 的工作态度。
3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 主要安排 第 一 周
语言：动物职业介绍所 音乐：劳动最光荣
科学：解放军 美术：梦
数学：认识时钟 音乐：咱们工人有力量 数学：学习10的组成 美术：儿童乐园 社会：各种各样的邮票 体育：小小杂技员
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第 二 周
语言：帽子设计师 音乐：小海军
科学：多变的天气 美术：服装设计师 数学：记录时间 美术：大师画牛 健康：双休日我吃什么 音乐：小鼓手 社会：城市美容师 体育：小小消防员 区域活动
1、 美工区：报纸、颜料及各种废旧物，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的
时装。让幼儿设计自己的名片，设计各种有用的工具。 2、 阅读区：幼儿带来的不同行业人们的工作图书，对不同行业的人们有兴
趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿修理破损的图书。
环境 与 资源
1、 根据幼儿园所处社区选择邮
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局、研究所、军营等，请相关的工作人员接
受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活
动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
指导要点
1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，请进来等多种方式，
参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。 3、指导更根据天气的变化，及时的穿脱衣服。
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1、 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作 与人们的关系。
2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责 的工作态度。
3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 主要安排 第 一 周
语言：动物职业介绍所 音乐：劳动最光荣
科学：解放军 美术：梦
数学：认识时钟 音乐：咱们工人有力量 数学：学习10的组成 美术：儿童乐园 社会：各种各样的邮票 体育：小小杂技员 第 二 周
语言：帽子设计师 音乐：小海军
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科学：多变的天气 美术：服装设计师 数学：记录时间 美术：大师画牛 健康：双休日我吃什么 音乐：小鼓手 社会：城市美容师 体育：小小消防员 区域活动
1、 美工区：报纸、颜料及各种废旧物，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的
时装。让幼儿设计自己的名片，设计各种有用的工具。 2、 阅读区：幼儿带来的不同行业人们的工作图书，对不同行业的人们有兴
趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿修理破损的图书。
环境 与 资源
1、 根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接
受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活
动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
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3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
指导要点
1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，请进来等多种方式，
参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。 3、指导更根据天气的变化，及时的穿脱衣服。
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1、 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作 与人们的关系。
2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责
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3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 主要安排 第 一 周
语言：动物职业介绍所 音乐：劳动最光荣
科学：解放军 美术：梦
数学：认识时钟 音乐：咱们工人有力量 数学：学习10的组成 美术：儿童乐园 社会：各种各样的邮票 体育：小小杂技员 第 二 周
语言：帽子设计师 音乐：小海军
科学：多变的天气 美术：服装设计师 数学：记录时间 美术：大师画牛 健康：双休日我吃什么 音乐：小鼓手 社会：城市美容师 体育：小小消防员 区域活动
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1、 美工区：报纸、颜料及各种废旧物，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的
时装。让幼儿设计自己的名片，设计各种有用的工具。 2、 阅读区：幼儿带来的不同行业人们的工作图书，对不同行业的人们有兴
趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿修理破损的图书。
环境 与 资源
1、 根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接
受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活
动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
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1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，请进来等多种方式，
参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。 3、指导更根据天气的变化，及时的穿脱衣服。
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1、 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作 与人们的关系。
2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责 的工作态度。
3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 主要安排 第 一
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语言：动物职业介绍所 音乐：劳动最光荣
科学：解放军 美术：梦
数学：认识时钟 音乐：咱们工人有力量 数学：学习10的组成 美术：儿童乐园 社会：各种各样的邮票 体育：小小杂技员 第 二 周
语言：帽子设计师 音乐：小海军
科学：多变的天气 美术：服装设计师 数学：记录时间 美术：大师画牛 健康：双休日我吃什么 音乐：小鼓手 社会：城市美容师 体育：小小消防员 区域活动
1、 美工区：报纸、颜料及各种废旧物，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的
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趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿修理破损的图书。
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受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活
动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
指导要点
1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，
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参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。 3、指导更根据天气的变化，及时的穿脱衣服。
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2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责 的工作态度。
3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 主要安排 第 一 周
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数学：学习10的组成 美术：儿童乐园 社会：各种各样的邮票 体育：小小杂技员 第 二 周
语言：帽子设计师 音乐：小海军
科学：多变的天气 美术：服装设计师 数学：记录时间 美术：大师画牛 健康：双休日我吃什么 音乐：小鼓手 社会：城市美容师 体育：小小消防员 区域活动
1、 美工区：报纸、颜料及各种废旧物，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的
时装。让幼儿设计自己的名片，设计各种有用的工具。 2、 阅读区：幼儿带来的不同行业人们的工作图书，对不同行业的人们有兴
趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿修理破损的图书。
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1、 根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接
受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活
动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
指导要点
1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，请进来等多种方式，
参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。 3、指导更根据天气的变化，及时的穿脱衣服。
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1、 学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作 与人们的关系。
2、 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责 的工作态度。
3、 有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 主要安排 第 一 周
语言：动物职业介绍所 音乐：劳动最光荣
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时装。让幼儿设计自己的名片，设计各种有用的工具。 2、 阅读区：幼儿带来的不同行业人们的工作图书，对不同行业的人们有兴
趣，积极与同伴交流所了解的情况。
3、生活区：让幼儿使用胶水、双面胶等各种用具让幼儿修理破损的图书。
环境 与 资源
1、 根据幼儿园所处社区选择邮局、研究所、军营等，请相关的工作人员接
受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。
2、 幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与
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动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。
3、 请家长带一些发芽的植物和小动物来丰富班级自然角。
4、与幼儿共同收集各行业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具物品、布置图片照片展览等
指导要点
1、 各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人
的工作，同时又对这些工作或充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣。 2、 该主题充分利用社区和家长资源，常采用走出去，请进来等多种方式，
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