（完成时间：120分钟）
（出卷人：郭其平）
班级： 座号： 姓名： 成绩：
☆温馨提示：本试卷共8页，有三大部分，共41题。请用心思考，认真作答。☆
一、积累与运用。（每道选择题只有一个备选答案是正确的，请把序号填在括号里。每题占1%，共占20%.）
1. 下列名人名言中，加点字注音正确的是（ ）。 A. 卓越的人的一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折（zhé）不挠（ráo）。——贝多芬 ．．B. 世界荣誉（yù）的桂冠，都用荆棘编织而成的。——贾赖（nài)） ．．C. 守信是一项（xiàng）财宝，不应该随意虚掷（zhèng）。——马尔克斯 ．．D. 兄弟敦（dūn）和睦，朋友笃（dǔ）诚信。——陈子昂 ．2. 下列学生抄写的词语中，全对的一组是（ ）。 A.
B.
C. D. 3. 下列形声字不全是左形右声的是（ ）。
A. 酵、诚 B. 耘、询 C. 凄、捐 D. 翎、琅
4. “饕餮”的“餮”的意思与下列（ ）这个字的意思有关。 A. 歹 B. 珍 C. 食 D. 殄
5. “瑂”字的读音与（ ）这个字的读音接近。 A. 王 B. 玉 C. 目 D. 眉
6. “美轮美奂”中“轮”的意思是（ ）。 A. 轮子； B. 高大；
C. 形状像轮子一样的东西； D. 依照次序一个接替一个（做事）。 7. 下列句中的“咀嚼”意思与其他三句不一样的是（ ）。 A.生活中不乏精妙的语言，慢慢咀嚼，常常会为之叫好。 ．．B.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 ．．
C.仔细看去，原來是六首七绝诗，非佛非仙，咀嚼起來，倒也有些意味。 ．．D.他肩上虽挑着柴担,手里拿着书本,朗诵咀嚼,且歌且行。 ．．
8.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）。 A. 有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书呆子”。B. 每一．．．．部文学名著的内容无不让人情不自禁地拍案叫绝。 ．．．．
C. 犯罪分子负嵎顽抗被警察击毙，他一生作恶多端，死得其所。 ．．．．D. 每一次参加学校组织的读书活动，我们都应接不暇。 ．．．．
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9.下列关联词语，填入句子中最恰当的是（ ）。
接受别人的教训， 要你固步自封，画地为牢， 要你在别人失败的基础上，做出新的尝试，进行新的探索。
A.不但……而且…… B.与其……不如…… C.不是……而是…… D.虽然……但是…… 10. 下面语言不得体的一项是（ ）。 A.“人人讲究卫生，共创文明县城”（街道旁标语） B.“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”（学校标语） C.“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语） D.“为了您和家人的幸福，请注意交通安全”（道路旁标语） 11. 把下面这副对联的下联补齐，最恰当的是（ ）。
闲看门中木，思耕□□□
A. 天上云 B. 心上田 C. 勤读书 D. 村里地 12. 下列诗句可用来表达赞颂老师高超教育本领的是（ ）。
A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 何当金络脑，快走踏清秋 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 D. 随风潜入夜，润物细无声 13. 下列诗词句不是表达劝人惜时、勤学意思的是（ ）。
A. 欲穷千里目，更上一层楼 B. 及时当勉励，岁月不待人 C. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 D. 莫等闲，白了少年头，空悲切 14. 下列诗句中，表达作者归乡心切的是（ ）。
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。B. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 C. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。D. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 15. 下列语句没有语病的是（ ）
A. 雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。 B. 我们在作文中，应尽量避免不写错别字。
C. 思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。 D. 现在不努力学习，否则，将来后悔悲叹。 16. “答应了别人的事就要守信用”，与这句话意思不一样的是（ ） A. 答应了别人的事能不守信用吗？ B. 答应了别人的事非守信用不可。 C. 答应了别人的事非守信用不可？ D. 答应了别人的事不能不守信用。
17. 下列四句中标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 老师同他谈过话后，他说，他有决心把学习搞好。
B. 晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C. 唐朝是一个诗的王朝，谪仙人李白的春晓，凡是华人都能吟诵得出来。 D. “花儿为什么这样红”这首歌曾经红遍大江南北。 18. 下列句子插入语段中（ ）这个位置最恰当。
这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。 ① 电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。 ② 一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。 ③ 一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。 ④ 人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。 A. ① B. ② C. ③ D. ④
19. 下列句子排列顺序恰当的是（ ）。
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①正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
②它是砥砺人才锋芒的硎石，是催人奋发图强的精神力量。 ③这是因为，“弯道”起着磨炼意志、锻炼毅力、培养才干的作用。 ④而经历“弯道”、跨越逆境、走过沧桑固然使人吃苦受累、呕心沥血，但却能使人赢得成功，造就伟业。
⑤人生路上少了“弯道”，恐怕那人生是难以完满的。 ⑥没有“弯道”真的就那么好吗？
A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥⑤④③②① C. ③⑤①⑥④② D. ①⑤②⑥④③ 20. 对下面这段文字主要内容概括最恰当的是（ ）。
“慢慢地，书在他们身上产生了奇异的效果，他们因为书而变得美丽：谈吐开始优雅，文笔开始优美，思想的触角开始生长！调皮的男生会在阅读中安静下来，伤心的瞬间会在阅读中获得安抚。”
A. 阅读改变了男生 B. 阅读让谈吐变优雅 C. 阅读让人变得美丽 D. 阅读产生效果缓慢 二、阅读与欣赏。（每道选择题只有一个备选答案是正确的，请把序号填在括号里，每题占2%；判断题，对的画“√”，错的画“×”，每题占1%；简答题每题占4%.共占45%.） （一）下面是一张旧动车票，请根据上面的信息判断下列说法对错，对的请在括号里画“√”，错的画“×”。（5%） （车票正面）
（车票背面）
21.本次列车是从泉州开往福州的，票价为50.50元。（ ）
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22.实名制车票凭有效身份证原件购买，乘车只需出示车票即可。（ ）
23.这名旅客乘车时携带的物品15千克，长、宽、高之和为152厘米，按规定需要办理托运。（ ）
24.本次列车的开车时间为2014年10月19日13时32分，要提前至指定场所候车，以免耽误旅行。（ ）
25.如果错过本次列车，可换乘当日其他车次列车。（ ） （二）阅读《春天食香椿芽 清热利湿解毒》，完成练习。（22%）
春天食香椿芽 清热利湿解毒
春天给我们带来了许多其他季节里不可多得的珍贵食材——芽菜，香椿芽就是一种好芽菜，此时正是吃香椿芽的好时节。
香椿叶厚芽嫩，绿叶红边，香味浓郁，营养之丰富远高于其他蔬菜。香椿芽也被称为“树上蔬菜”，是香椿树的嫩芽。香椿芽含有极丰富的营养，每100克香椿芽中，含蛋白质9.8克、含钙143毫克、含维生素c115毫克。另外，还含磷135毫克、胡萝卜素1.36毫克，以及铁和b族维生素等营养物质。
泉州市营养师学会副会长杜三元说，香椿芽不仅营养丰富，且具有较高的药用价值。香椿芽含香椿素等挥发性芳香族有机物，可健脾开胃，增加食欲。香椿芽具有清热利湿、利尿解毒之功效，是辅助治疗肠炎、痢疾、泌尿系统感染的良药。香椿芽含有楝素，挥发气味能透过蛔虫的表皮，使蛔虫不能附着在肠壁上而被排出体外。
香椿发芽初期的硝酸盐含量较低，随着香椿芽的不断长大，其中硝酸盐的含量也在上升。也就是说，香椿芽越嫩，其中硝酸盐越少，那么将来储藏中产生的亚硝酸盐也越少。所以，香椿尽量吃嫩芽。香椿芽在储存的过程中会随着储存时间的增长产生更多的亚硝酸盐，条件允许尽量吃现摘下来的新鲜香椿芽。
把香椿芽在沸水中焯烫一分钟左右，可以除去三分之二的硝酸盐和亚硝酸盐。所以，无论腌制、凉拌、炒菜还是炸香椿鱼都要用水焯一下，这样会更安全，而不用担心会影响它的口感，因为香椿芽的香气主要来自于香精油，它是一种不溶于水的物质，所以香气基本不会受到水烫影响。
虚寒痢疾者不宜食用香椿芽。香椿芽性平而偏凉，虚寒痢疾者适宜温补，食用香椿芽会加重病情。香椿芽不宜久放，最好现买现吃，吃剩的熟香椿芽不宜隔天食用，放置时间一长，亚硝酸盐的含量会增加。
（文章来源：2016-04-19泉州晚报第15版，作者为该报记者：张沼婢。）
26. 下列选项填入句子中，符合文本的是（ ）。
香椿芽食用时，要在沸水中焯烫 左右，可以除去 的硝酸盐和亚硝酸盐。 A. 一分钟 三分之一 B. 一分钟 三分之二 C. 三分钟 三分之一 D. 三分钟 三分之二 27. 下列不属于香椿芽药用价值的是（ ）
A. 健脾开胃，增加食欲 B. 清热利湿、利尿解毒 C. 含硝酸盐，性平而偏凉 D. 含有楝素，可治蛔虫病 28. 下列对食香椿芽描述不正确的一项是（ ）。
A. 香椿芽被称为“树上蔬菜”，是香椿树的嫩芽，是一种上好芽菜。 B. 香椿芽营养丰富，所有人群都可食用。 C. 香椿芽最好吃初长的、当天采的嫩芽。
D. 食用香椿芽都应沸水中焯一下，这样既安全，又不影响口感。
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29. “香椿芽不仅营养丰富，且具有较高的药用价值。”这一句话在行文结构中的作用是（ ）。
A. 总结全文 B. 总起全文 C. 承上启下 D. 推动情节发展 30. 第二自然段主要采用了（ ）的表达方式。
A. 描写、议论 B. 抒情、说明 C. 描写、说明 D. 描写、叙述
31. 本文围绕香椿芽介绍了 、 、 、 等方面的知识。 32. 有小读者认为：“把香椿芽在沸水中焯烫一分钟左右，可以除去三分之二的硝酸盐和亚硝酸盐。”应在“除去”之后加上“约”字。你认为如何？请结合文本说明理由。
33. 有一家餐馆推出香椿芽这道新菜，请你为点菜的员工拟写一份的推介词。至少提到故事中的两个信息。
（三）阅读《两个鱼罐头》，完成练习。（18%）
两个鱼罐头
住院那段时间，我时常到医院附近走走，既是散心，也是锻炼。
医院坐落在城乡结合部，出医院门右拐，行约数十米，是那家小食品店。食品店的门面约十米长，开架供货，顾客可以走到店堂里挑选。老板是个五十多岁的汉子，一口江西口音，和和气气的，给人很容易接近的感觉。散步时，我就时常到店里来看看，与老板说说话。
也许是人流少的缘故，每次到店里来，总觉得生意还是蛮清淡的。老板穿一套并不合时的灰色西装，花领带与衣服不很相配，系得也不好，时常歪在一边。去的次数多了，老板有时就跟我叹苦经：租金高，客人太少，生意难做。但苦经叹是叹，脸上始终是平平和和的。
那是快出院前的一天，我到了店里。老板在整理货架。店堂里，只有一个小女孩，默默地站在货架前。她大约六七岁，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣裤，头发有些蓬乱，似是有几天没梳理过了，正看着，老板过来，弯腰问小女孩：“小朋友，看好了吗？要买什么?”
小女孩转过身，怯怯地，忽闪着一对大大的眼睛，张张嘴，没说话。 老板和善地对她说：“你先看吧。”回头，轻声告诉我：她家里有人在住院，她常来的，但从没买过东西。看到他这样友善地对待一个不买东西的小孩，我说：“你人不错。”他说：“做人嘛。”正说着，小女孩似乎选定了物品，问：“这能买吗?”
小女孩手指的，是一排罐头。但那里，既有鱼罐头，也有肉罐头。老板走过去，俯身问：“鱼罐头，还是肉罐头?”“鱼。”小女孩轻声说。“你买这鱼罐头干吗?活鱼营养好。”我说。“妈妈病了。我们是山里的。妈妈没吃过海鱼。我想让妈妈吃吃。”
小女孩轻轻的话语，让我感动。老板显然也是受了感动。他问：“你想买哪种?”“不知钱够不够？”小女孩说。
我抢着说：“你别管钱够不够。你说，想要哪种?” “我想要这，”小女孩用手指点点两种鱼罐头，“可钱，好像不够……”
她点的罐头，一种是凤尾鱼，另一种是豆豉鱼，标价分别是七元三角和五元三角。 小女孩边说，边从裤袋里抽出手，张开。她那只小小的手里，躺着六枚硬币：一枚一元的，两枚五角的，一枚一角的，一枚五分的，一枚一分的。硬币上，粘着孩子的汗汁，有些潮，还有一些泥垢。
这才是多少钱呀！可对一个山里的孩子，对一个母亲病着的孩子，这些钱，就是她全部
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的积蓄和财富了，也不知她攒了多久才积下的。
我把手伸向了装钱的口袋。老板用手势制止了我，轻声对我说：“别伤了孩子。再说，还用你来?”他笑对着孩子，张开手：“来，给我，我数数，看够不够。”
他接过小女孩手中的钱，一枚一枚地数，还很认真地计算着。算完，高兴地抚了一下小女孩的头，说：“你还真行，钱刚刚够，一分不多，一分不少！”说完，他从货架上取下了一罐凤尾鱼和一罐豆豉鱼，装进塑料袋，交到孩子手里，说：“好孩子，快去，给妈妈送去吧。”
此后不久，我就出院了。
打那以后，三年多了，我再没见过那个小女孩，也没再见过那个老板。可我终究忘不了那件事。从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人，也有了更深的理解。
（文章来源：人教版教科书语文六年级下册同步阅读《理想的风筝》，人民教育出版社，作者吴颢。）
34．文章结尾处说，“我终究忘不了那件事”，“那件事”指什么事，请用简练的语言概述下来。
35. 小女孩的话语让“我”和老板感动，对感动的原因推测最合理的是（ ）。 A. 小女孩为了攒钱费了好大劲 B. 小女孩说话时轻声细语的
C. 小女孩照顾生病母亲的一片孝心 D. 小女孩聪明能干，懂得挑选罐头
36. 文章多次写老板肖像——“和和气气”“平平和和”“和善”等，作者这样写的用意是（ ）。
A. 直接点明人物身份，表明作者爱憎 B. 显示作者语言丰富，表达更加生动 C. 为下文表现人物举止行为作铺垫 D. 运用反复手法，给读者深刻印象
37. 纵观全文，本文标题具有（ ）的作用。 A. 点明文章写作对象 B. 交代文章主要内容 C. 设置悬念吸引读者 D. 作为线索贯串故事
38. 有读者认为，文章第8自然段写小女孩手中的钱太啰嗦了，不够简练。你认为如何？请结合文本说明理由。
39. 文章结尾处写道：“从孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人，也有了更深的理解”，请结合文章，说说“我”对“什么叫善良”和“如何做人”有了哪些更深的理解。
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三、表达与交流。（35%） 40. 小作文（5%）
由于武术俱乐部指导方老师临时有事，不能到校指导，本周三（5月25日）俱乐部活动取消，各成员留在原班级上课，下周活动照常进行。请你代方老师拟一条手机短信，将以上信息发给各成员家长，请家长及时转告孩子，并回复老师。
41. 大作文。（30%） 题目一：《为 点赞》 题目二：《我的初中生活畅想》 要求：
1.以上两题任选一题完成。选择第一题的，要先把题目补充完整再写作文。 2.文中不能出现真实校、班、人名。
3.文章语句通顺，内容具体，表达真情实感。
4.书写工整，不写错别字。30分里包含书写、错别字5分。其中，错别字共3分，一个错别字扣0.5分，3分扣完为止；卷面整洁得2分，不工整酌情扣分，不整洁不得分。 5.字数不少于400字，但也不宜超过600字。
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