二年级语文期中质量分析

教师：王晓兰 2008年10月30日

班级二年级项目人数39满分60分以下0得分60-69170-794学法分析学生对基本的字音、字形并能通过各种方法熟练掌握。但个别学生做题不认真，没有将题目读清楚，且学法单一，对同音字的掌握不够灵活，无法将所学知识融会贯通。80-891990-10015及格率100%教法分析优良率87%均分88%量化数96%改进措施拼音3534在课堂教学中让学生通过认字，与词在教学中，注重了学生的双基训练，从拼音，字和句子联系起来加深学生对字形结构词入手，逐步深化，从学生的学习兴趣入手，加的认识。并对生字的书写要加强训练大力度，教会学生学习学习字词的方法，但教学。其次在平时的练习中让学生掌握一内容不够全面，知识的巩固不系统。些好方法来识记生字。字词2120绝大多数学生有较好的学习方法，对造句，写句子，古诗和读读背背都能够熟练掌握和运用。但个别学生对近义词的掌握不够灵活，不能正确写出，而且一部分学生审题不够，其次极个别学生对近反义词混淆不清。在教学中，对标点符号的用法，古诗和读读背背进行了重点的强化利息，但是对近义词的训练力度不够，没有教给学生正确的方法，学生出错教多。课堂教学中，让学生主动的提出问题，并让他们自己解决问题，充分发挥学生主体作用。引导学生多读、多想，并能够在实际中学会灵活运用。句子1210学生对句子的补充方法掌握比较好，能联系上下文理解短文，从而能够正确填空，除级个别学困生，正确率不够高。只加强了学生对学生课内知识的阅读理解能力，继续改进教学方法，在课堂中训练学将知识的延伸和扩展不深入。另外，学生的课文生对句子的理解能力，对学课文内容内容记得不够牢固，不能将知识系统化，需要在做到熟记，并能够灵活运用。教学中进行强化训练。教师在平时上课中，做了大量工作，但效果还是多开展课外阅读训练，教师有目的进欠佳，但有些注意的地方还没有做够，应该教给行学法指导。学生必要的学习方法。阅读2017在平时练习中，同学们对这类题目掌握得比较欠缺，经常进行这方面的训炼，但个别学生对阅读是个难点，对知识的拓展不够深入。写作1210多数学生掌握了留言条的基本写法，并掌握了留言条的书写格式，除两个学生离题外，其余学生都能准确运用。培养学生的写作兴趣，加大学生平时在作文教学中，首先教给学生留言条的书写格的阅读量，使学生真正掌握和理解好式，如何选材，确定中心，如何将这些材料组织词好句的意蕴。练习写一些有意义的起来为中心服务，在潜移默化中提高协作水平。习作。