小学英语教研组工作总结

本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目 标，以提升教师的业务水平为目的，进一步提升教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一．利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，较大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提升学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提升英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提升教学

质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了吴丹萍老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。

二．优化课堂教学，提升师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提升课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提升学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提升他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地推动了教师业务能力的提升。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。

三．紧抓学科质量，提升全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还增加对差生的辅导力度，做到 定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的`差距，提升整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提升了学习效果。还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提升了学生整体素质。我们还做好对学生口语的

检测工作，提升口头表达能力，为今后的英语交际打下不错的基础.我们还举行了“英语讲故事比赛”。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在 工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

小学英语教研组工作总结2

转眼间，本学期的工作又将告一段落。全体英语教师为提升我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。现将本学期英语教研组的工作情况总结如下：

一.基本情况分析：

我校有三个英语老师，我们经常交流讨论，以教材为主体，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，全体英语教师经讨论，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提升课堂效率。

二.取得的成绩和经验： 1.拓宽学习渠道，做到三结合。

在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，使得英语组每位教师的业务素质都得到了一定的提升。

2.优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》和《任务型教学的有效研究》。从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有热爱自身的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3.加强学后反思，做到学用结合。

我们在各项学习活动中认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自身的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

三.取得主要成绩的方法措施：

1.加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

针对某一教材的特点和主要内容，明确提出较为整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定具体的授课方案。在探讨研究过程中，大家交换不同的想法，在分歧中启迪心智、激发灵感。

2.组织校内示范课和公开课，并开展听课、评课活动。

每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加集体备课，并结合实际情况明确提出自身的教学调整方案。

3.积极开展课题研究工作，提升教学效果。

课题研究提升了每位教师参加教科研的意识。同时，也推动了学生在英语各方面的能力。让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改善了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。

四.存在的不足之处：

1.无法照顾到全体学生，设计不适合所有学生的教学方式。 2.对学生估计不足，或考虑不周。在探讨授课方案时，只注意了大方面的情况，只强调了学生的优势，忽略了其薄弱方面的及时补差。

3.对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。

五.今后努力的方向：

1.加强案例研究、个案分析，重视对优秀教师经验的总结提炼和推广。

2.继续加强教师的专业协作和教学反思，进一步提升教师的教学水平。

总之，在以后的教学工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提升到一个更高的层次而努力。