一、导入
师：我们在三年级的时候学习了《和时间赛跑》，同学们还记得吗那么老师想问问同学们，为什么人要和时间赛跑呢 生：过去的时间回不来了……
师：对了，是因为过去的时间永远不会再回来，所以我们只能珍惜时间。但是今天我们要进行一次童话之旅，去认识一位流浪汉，他竟然有了一个回到过去的机会，那我们就去看一看他的故事。
师：在我们开始童话之旅之前，老师想把大家分成两个组，左边这组是小蓝组右边这组是小红组，两组同学都各有一只小猫，两只小猫都在小路上散步，路的尽头有一条鱼，哪组的同学能积极回答老师的问题，老师就让哪组的小猫向鱼前进一步，看看哪组的小猫能先吃到鱼。 二、新授内容： 1、读一读
师：老师先来给大家读一遍课文，在老师读的过程中，请同学们仔细听一听，找一找文中有几个多音字。 师：你们找到了吗
师：返老还童（ huán hái ）打量（ liàng liang ）勤奋好（hǎo hào ）学 背（ bēi bâi ）
（还hái ] 1.依然，仍然：这本书～没有看完。 2.更加：今天比昨天～冷。 3.再，又：锻炼身体，～要注意休息。 4.尚，勉强过得去：身体～好。 5.尚且：他～搬不动，何况我呢 [ huán ] 1.回到原处或恢复原状：～乡。～俗。衣锦～乡。返老～童。 2.回报别人对自己的行动。～手。～击。以眼～眼。以牙～牙。 3.偿付：归～。偿～。～本。原物奉～。 4.古同“环”，环绕。 5.姓。
量 [liang] ——见“打量”( dǎliang);“掂量”( diāngliang) 另见 liáng;liàng 量 [liàng] 〈名〉 量器,计算物体容积的器具,如斗斛一类的容器 数量;数目 。 〈动〉 估量;揣度 料想 量 [liáng] 〈动〉 (形声。本义:用量器计算容积或长度) 同本义
好 [hào] 〈动〉 喜好;喜爱 指常常容易发生 。 好 [hǎo] 〈形〉 (会意。从女,从子。本义:美,貌美) 指女子貌美 〈副〉 很,甚,太 ——表示程度,多含感叹语气。 用在数量词、
时间词前面,表示多或久 。 〈助动〉 可以 。 应该 。
背 [bèi] 〈名〉 (形声。从肉,北声。本义:脊背) 同本义 〈动〉 背部对着或后部靠着 转过身;背过[脸] 〈形〉 办事总遇不上好机运,不顺利 。 偏僻 。 背 [bēi] 〈动〉 人用脊背驮 [东西] 负担;承受 。） 2、想一想
师：下面老师想请几位同学来分段朗读一下，看看你们有没有记住这些字的正确发音。在这几位同学读的过程中，大家想一想，流浪汉哭了几次 生：两次
师：第一次，流浪汉为什么哭
生：我少年时代玩玻璃球,青年时代玩电子游戏,中年时代打麻将 ,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!
师：他很后悔以前浪费了时间，导致老了以后成了一个一无所有的流浪汉，第二次，流浪汉又为什么会哭呢
生：他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。 师：时光老人让他回到过去，结果他依然按照老样子生活，到了老了以后还是一个一无所有的流浪汉。
师：流浪汉第一次哭是后悔，第二次哭是懊悔，那么现在老师想请几位同学来读一读流浪汉的话，看看哪位同学能读出流浪汉的后悔的感觉。 师：读的真不错。（加分）
师：那么在流浪汉两次哭的时候，他都遇到了谁啊
师：对，是时光老人，那么大家看一看，在他第一次遇到时光老人的时候时光老人说了什么 生：假如你能返老还童……
师：时光老人试探的问，“假如你能返老还童……”这个时候时光老人对流浪汉的遭遇是什么态度是不是非常可怜、同情他所以才会给他一个返老还童的机会，面对时光老人的话，流浪汉的表现是“跪下，苦苦哀求”，同学们从流浪汉的动作里体会到了什么这个时候流浪汉是不是非常后悔现在的状况，非常想改变啊 生：感受到他的急切。
师：流浪汉第二次遇到时光老人的时候，时光老人又对他说了什么
生：“我做了一件蠢( chǔn )事!”时光老人冷笑着：“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”
师：我们可以看到，流浪汉第二次遇到时光老人的时候，又给时光老人跪下了，这个时候他是怎么做的呢他乞求时光老人再给他一次机会，而时光老人的态度和第一次相比发生了什么变化
师：时光老人冷笑着说：“……”，时光老人是怎么样说的呢，他是冷笑着说的。我们都知道笑一般是一种表示开心、幸福的表情，那么同学们，老师想问问大家，你们还知道其他的笑吗
生：微笑，嘲笑，皮笑肉不笑……
师：大家知道的真多，那么冷笑是什么笑呢，冷笑可不是开心的笑，冷笑是一种轻蔑，看不起的笑，时光老人说我做了一件蠢事，那这件蠢事是什么 生：让流浪汉返老还童。
师：那为什么时光老人觉得自己让流浪汉返老还童是做了一件蠢事呢 生：他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……
师：对，流浪汉还是老样子生活，并没有任何改变，还是在浪费自己的时间，所以最后时光老人觉得自己做了一件蠢事。
师：如果你是这个流浪汉，你现在拥有了一个返老还童的机会，你会怎么做 生：好好学习，不浪费时间……
师：如果你是时光老人，你想对浪费时间的人说些什么 生：生命只有一次，要珍惜时间……
师：在文章的最后，时光老人对流浪汉说，给你再多青春，你也不会得到真正的生命，那么老是想问问大家，你们觉得真正的生命是什么 三、总结
师：通过今天的童话之旅，我们认识了一位流浪汉和时光老人，贪图享乐、无一技之长的流浪汉祈求时光老人的宽恕，希望再给他一个好好学习、重新做人的机会。然而，当机会再次光临时，他却是老样子，仍然不思进取，贪玩偷懒，最后又回到了流浪汉的身份，这个故事告诉我们，昨天已经过去，今天在我们的脚下，明天是未知的，能把握的就是现在，不要一不小心成为流浪汉，让人生充满遗憾和后悔。
四、作业设计
续写故事，假如你是流浪汉/时光老人，你会……
五、板书设计 时光老人和流浪汉
后悔地哭、跪下哀求 流浪汉 懊悔地哭、跪下乞求
试探（同情）冷笑（看不起）时光老人
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