爱心、责任、奉献。doc

爱心 责任 奉献

——记班主任工作的一天

教师的工作本身特点，就要求我们必须拥有一颗既有爱，又有责任和奉献的心。这对于一个从事班主任的我来说，可以说是天天再这样做。

班级就像我们的家，要管的事情方方面面很多很多，比如学生的起居生活，学生的行为习惯，学生的学习品质，学生的一言一行，班主任和任课教师的协调沟通，班级的文化气息、班风学风等等，我们既要有保姆意识，有大小孩意识，有朋友意识，也要有老师的威严，所以各种不同角色的混同，班主任的一天是忙碌的，也是充实的。

作为班主任，我一直在这么做，我就简单地说说自己班主任的一天。

最近十年我一直在中高段，所以在每接一个班级的第一个月，可以说我都要求自己是教室里寝室里走动最勤快的一个：

早上进校园不是最早，但至少在学生起床铃声响后20分钟之内。进校园后，我会首先关注班级的包干区卫生，学生餐厅用餐情况，寝室卫生等，做到适时提醒叮嘱，及时整改；而后进教室，进教室，一方面检查教室环境卫生包括抽屉內物，桌椅整齐等，另一方面关注学生的学习活动情况，在各方面就绪后，我就开始监督他们早上相对应的课程的学习，直到任课教师来，因为学生的年龄及习惯形成持续性特点，我觉得我有必要这么做。况且一个班集体成绩的好坏不是你班主任一门学科好就可以，它要求班级里所有学科都要均衡发展，我自认为这点上我还是非常配合其他任课教师的，我觉得多花点时间在班级上是应该的，也会有成效的。

课间操时间，我肯定会进教室去检查学生的內物摆放以及每位学生自己地盘的卫生，课桌椅摆放等，教室里人空桌面也要空，这是最近几年学习的，我觉得这对学生的责任心培养有一定的帮助。当发现有学生不合规定时，就及时教育改正，一段时间后，我会放手让学生协同管理，学生管理中发现问题先帮助改正过后反馈给我，由我再次进行教育。我主张“他人有错我帮改，服务他人快乐自己”的主人翁思想，我反对“事不关己只顾己”的狭隘主义，我也用这种思想去渗透他们良好的品行养成。

午间管理上，如果没有其他任课教师在的话，我会一直留在教室里督促学生完成所有科目的课外作业，完成的方可以自由活动，但不准在教室里喧闹。

课外活动时间，我一定会第一时间要求学生人人到位搞好卫生，做到“速战速决”，在规定时间里完成，要有效率有速度，当然自己参与也是经常的。可能每年都打扫厕所卫生的原因，厕所上的卫生打扫一直是学生最不喜欢干的，所以开始时我肯定会亲自动手示范，教他们如何打扫更彻底，并陪他们一起打扫，几次下来，学生习惯养成了就可以了；而寝室卫生内物会有专人负责，专人检查，除了开学第一个星期我利用空档时间亲自到场指导外，之后每周只要检查2到3次，发现问题及时整改，在专人专项的监督下习惯自然养成，老师就放手只是偶尔抽查。

晚饭后是一天下来学生最轻松的时候，这一时间段，我会对学生一天的表现进行自我小结，反思一天工作中的得失。

所有一天的工作中，专人专项培养方面虽没怎么看出来，但这块工作我是最重视的，比如学习上有小组制，互帮互助；卫生上，有教室卫生检查专人，寝室卫生检查专人，包干区卫生检查专人等等，记得曾经有一学期，就有一位同学专门负责帮同学整理抽屉，我的用意是用潜移默化来影响那些自私、邋遢的人。

我做班主任工作是用一个字“勤”来概括的。“勤”，弥补了我的许多不足，勤，让我更爱我的班集体，让我的班集体更加出色。

我愿把勤字贯穿始终：勤走动，勤关注，勤沟通，勤思考，勤反思。在“勤”字上把班主任工作做得更细化。

反思自己的班主任工作是否得当，并及时做好调整；从孩子的细节中去思考问题，不武断处事，想学生所想，急学生所急，用宽容之心宽容学生。

爱心、责任心、奉献之心，我会一直为之努力着每一天。