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●阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一,便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基
修辞手法是非常重要的语文基础知识,运用修辞方法是为提高表达效果,使语言表达鲜明、生动。会不会用修辞还直接关系到作文写作的好坏,今天一起来学习小学语文中的几种修辞方法吧!
小学语文必学八种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
比喻
(一)什么是比喻
比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的,浅显的、熟知的事物
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男生考部队文职需要满足一系列条件,这些条件通常涉及政治、学历、资格、身体、年龄等多个方面。以下是对这些条件的详细列举:一、政治条件考生需符合《中国人民解放军文职人员条例》规定的基本条件,并通过军队招录聘用文职人员政治考核的标准条件。具体来说,考生应思想政治素质好,能够服从党的领导,且不得有犯罪记录、被开除党籍或公职、被列入失信联合惩戒对象等情形。同时,考生还需具备良好的遵纪守法表现,不得有参与非法组织、编造传播政治谣言等不良记录。二、学历条件通常情况下,考生应具有普通高等学校全日制本科及以上学历
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一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成各题。材料一:依据幼虫生活的环境,萤火虫分为陆生、水生和半水生三种,其中,陆生萤火虫占大多数。萤火虫的腹部长着独特的发光器,发光器的发光细胞内含有萤光素和萤光素酶,萤光素在萤光素酶的催化下,与氧气发生反应,便可发出萤光。萤火虫发出的光是一种冷光,反应中所产生的能量绝大部分都以光的形式释放,只有少量转化成了热能。这种高效的光能产生方式,即使利用现代科技也无法复制。萤火虫是一种环境指示生物,它们对环境的要求很高,要
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来源:《信报》《教育评论》 (25/01/17)
不读大学的故事
文/程介明
上周本栏的文章,旨在说明,时移世易,学生在学校里面一帆风顺,并不表示将来的一生就一帆风顺。这本来是一直以来的常理,不过相当大多数的人,还是通过在学校的成功,取得在社会上升的入场券。现在的社会变幻莫测,学校与社会的关系,也是变得多元多变。就引起了笔者重复说的几句话:单靠学历,难以一生受用;单一经历 难以拥抱挑战;徒有分数,难以面对社会;服从常规,难以生存立足。在传统的工业社会,却并非如此。
无巧不成书,中国教育三十人论
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原创:木子有方方 来源:杂隙微光 【原题】阅读下面的材料,根据要求写作。有人说:世间万物,皆有其道,观察与思考,便是领悟哲理的钥匙。也有人说:世间万物,皆有其时,强求不得,顺其自然。请结合以上材料写一篇文章,体现你的思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。【分析过程】第一步:审题明确类型,提取基本关键词读完题目可以很明确这是一道二元关系的作文题目,需要针对材料中的两类“有人说”的观点进行思考,提取基本关键词为:道、观察思
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阅读下面的材料,根据要求写作。
孤独一定是空寂的吗?有的人认同,有的人却觉得不尽如此。
上述材料引发了你怎样的体验与思考?请写一篇文章,谈谈自己的看法。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【详解】这是一道引语式材料作文题。
材料提出了一个关于孤独的问题:孤独一定是空寂的吗?并给出了两种不同的观点,一种认同孤独是空寂的,另一种则认为并非如此。这个问题引导考生思考孤独的本质和不同的表现形式,以及孤独对个人的影响。
“孤独一定是空寂的
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广大人民群众对美国治安的关心是超出了时间和空间,超越了感情与真心的。
就像你也许没有一个在美国上学的哥,但你一定有一个关心枪击案的大爷。
这也解释了留学领域最受欢迎的榜单为什么永远是“危险美国校园榜”、“拿命去读的十所美国大学”,真实性可以存疑,吓人程度必须很高。
而我对芝加哥大学安全性的质疑就是从这里来的,它牢牢扒在每一个“最危险美国校园”榜单上,排在芝大前后的学校偶有变换,唯有它屹立不倒。
所以芝加哥大学,真的这么不安全吗?
在各种外国人扎根的论坛搜索一圈后,大致答案其实已经有了,芝加哥大学
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最近有很多家长在后台留言,让老师制定一个假期学习计划表:
今天老师就专门制定了#寒假作息#计划,希望能帮助到孩子们,做好科学的假期规划,度过一个快乐又充实的假期!
规划好寒假的每个阶段
寒假和暑假不一样,暑假可以直接按照时间顺序来安排学习和生活,寒假有一个盛大的节日——春节,所以必须按照实际情况来安排。
第一阶段:学习为主
时间:腊月二十八之前
按道理,本来经历了紧锣密鼓的复习和考试,假期开始应该让自己好好放松一下,但是由于春节的特殊性,如果此时过于放松,春节后你更会无心学习。
所以,在假期第
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不是所有的学生话茬老师都要接
突然发现忍住不接学生的话茬对老师开始真的是个很重要的能力。班里总会有些学生上课说着不着边际的话,甚至会制造冲突冒犯老师,很多时候老师你不必接招。
一来他本就是为了挑起你的怒火,你生气了这个时候你跟他就处于同一水平,被他拉下了高台,更糟糕的是他发现你并不能拿他怎么办。这也是为什么有的老师你在班里越发火越没有威信,越来越管不住班。
二来在班里生气影响课程进度,班里的视线都聚焦在这件事上,课堂偏离,还会影响心情,让整堂课甚至整天都觉得不开心。
所以不要生气,或者说可以生气
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来源 : 诗坚 作者:肖诗坚 我们已经走得太快、太远,我们需要重新回到原点,反思教育中最朴素、最原始、最根本的问题:我们为什么要学习?孩子为什么要上学?教育的本质是什么?01学生为何不爱学习?孔子在《论语》中指出了学习的三层境界:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 目测当下,对学习而言,知之者多,好之者少,乐之者寥寥。很多时候,我们的学习中,无论学习内容还是学习方式亦或学习过程都充斥着“无意义、无联结和无趣味”的“三无现象”。“三无现象”让学习沦为一种工具、一个负担、